生态系统的结构公开课2重点.ppt

“螳螂捕蝉，黄雀在后。” “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）。” 这两句谚语是否构成食物链？ 请说明理由！ 学以致用 （1）图示表示的是（ ） A.食物链 B.种间关系 C.生态系统 D.群落 总结： 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 同种个体构成 各生物种群构成 各生物种群构成 +无机环境 最大 要点：生命系统的结构层次 下列叙述中，属于群落的是（ ） A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B、一个湖泊中的各种鱼类 C、一片草地上的各种杂草、昆虫 D、一个池塘中的鱼类、藻类等生活在一起的全部生物 D 一个池塘属于群落吗？ 不属于，一个池塘包括生物和非生物的水、泥沙等，应属于生态系统。 温故知新 群落 一、生态系统的范围 一片森林、一个池塘、一块农田、一条河流、一根朽木、一块培养基等都可看做一个生态系统。 1.2 生态系统的范围 地球上最大的生态系统是？ 生物圈 讲授新课 1.1 概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 有大有小 自然生态系统 人工生态系统 1.3类型 池塘生态系统中有植物、动物、微生物和无机环境 生物群落 + 无机环境 生态系统的组成成分 生态系 统成分 同化类型 （自养/异养） 作 用 举 例 非生物的 物质和能量 生产者 消费者 分解者 自养 异养 异养 为生物提供物质和能量 固定太阳能，制造有机物，提供给生物利用 加快生态系统的物质循环；协助植物传粉和种子传播 分解动植物遗体、动物排泄物成无机物 物质：水、空气、 无机盐等 能量：阳光、热能等 动物 营腐生生活的 细菌、真菌 绿色植物 非生物的物质和能量 初级消费者 生产者 分解者 次级消费者 生态系统四种成分的关系如何？ 生产者 消费者（植食＼肉食动物） 分解者 ＣＯ２ 无机物 遗体，粪便等 生态系统模式图 生态系统结构模型 生 产 者 植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2 遗体、粪便等 分解者 CO2等 无机物 分解者 举例 腐生细菌 如枯草杆菌 腐生真菌 如霉菌、蘑菇 腐生动物 如蚯蚓、秃鹫、蜣螂（屎克螂）等 归类： 腐生生物 作用： 将有机物分解为无机物， 归还无机环境 （联系无机 界和有机界 的必备成分） 生产者和分解者是连接无机环境和生物群落的桥梁。 生产者是主要成分（基石），分解者为必备成分，消费者加快物质循环， * * 学生齐答 * 绿色植物所固定的太阳能，能通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递。 鹰若以青蛙为食时，它就属于第四营养级了。 能量沿着食物链的流动是逐级递减的,且传递效率是10％～20％,那么营养级越高,所获取的能量越少,当营养级达到第五至六级时,传递到该营养级的能量就不足以维持一个种群的生存了, * 第5章　生态系统及其稳定性 第一节　生态系统的结构 1. 图示表示的是（ ） A.食物链 B.种间关系 C.生态系统 D.群落 总结： 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 同种个体构成 各生物种群构成 各生物种群构成 +无机环境 最大 一、生态系统的概念 1.在一个阴湿低洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成了一个（ ） A．生态系统 B．生物群落 C．种群 D．生物圈 A 随堂练习 二、生态系统的成分 池塘生态系统图解 观察与思考: １、池塘中有哪些生物？它们获取物质和能量的途径一样吗？试着将它们归类。 2、除了生物之外还有其他东西吗？它们对于生态系统来说重要吗？ 非生物的 物质和能量 生产者 消费者 分解者 物质：水、空气、 无机盐等 能量：阳光、热能等 动物 营腐生生活的 细菌、真菌 绿色植物 为生物提供物质和能量 固定太阳能，制造有机物，提供给生物利用 加快生态系统的物质循环；协助植物传粉和种子传播 分解动植物遗体、动物排泄物成无机物 生态系统成分 举 例 作 用 菟丝子：一种寄生植物，其组成的细胞中没有叶绿体， 利用爬藤状构造攀附在其他植物，并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维生 。 屎壳郎 蚯 蚓 腐生动物： 腐生动物： 蓝藻(蓝细菌) 化能自养细菌 光合细菌 1.生产者一定是植物 （ ） 2.所有植物都是生产者 （ ） 3.所有动物都是消费者 （ ） 4. 所有微生物都是分解者 （ ） 化能自养细菌（如硝化细菌、硫