生物8年级教材解读第六单元第1章根据生物的特征进行分类重点.docx

 TOC \o 1-1 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc296630549 教材完全解读  PAGEREF _Toc296630549 \h 1  HYPERLINK \l _Toc296630550 学习模式  PAGEREF _Toc296630550 \h 38  教材完全解读 第六单元生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类 第1节尝试对生物进行分类 课标三维目标 (1)生物分类的依据和意义（A．知道）(2)生物的人为分类和自然分类（B．掌握）（3)生物分类的层次与类群特征（C．理解）(4)尝试对动植物进行分类（D．运用） 1知识.能力聚焦 1．植物分类类群与特征 (1)藻类植物 藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的吸收养料、运输养料或进行光合作用的器官。没有根、茎、叶的分化，主要进行孢子生殖和分裂生殖j如水绵、衣藻、海带等。 (2)苔藓植物 苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，一般具有茎和叶、但是，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。因此，植株一般都很矮小。有明显的世代交替现象，配子体在世代交替中占优势，孢子体占劣势，并且寄生在配子体上。如葫芦藓、地钱等。 (3)蕨类植物 蕨类植物也称羊齿植物，它们分布广，除了海洋和沙漠外，到处都有它们的踪迹。蕨类植物具有真正的根、茎、叶等器官和较完善的组织结构。根为不定根，有较好的固着和吸收能力。叶常有营养叶和孢子叶之分。蕨类植物的茎中具有输导系统，使其能更好地适应陆地生活、减少对水环境的依赖。蕨类植物的孢子体和配子体都能独立生活。如铁线蕨、满江红等。 (4)裸子植物 稞子植物一般为高大乔木，多数为常绿，少数为落叶；胚珠裸露，具有颈卵器；传粉时，花粉通到胚珠，具有多胚现象，形成的种子外面没有果皮包被，种子裸露，故称裸子植物：如马尾松、侧柏、云杉等。 (5)被子植物 被子植物是指种子被果皮包被的植物。被子植物具有真正的花，花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四个部分组成，雌蕊包括子房、花柱、柱头三部分，胚珠包藏在子房内；具有双受精现象；孢子体发达，具有根、茎、叶、花、果实、种子，因种子被果皮包被而称为被子植物如小麦、玉米、大豆等。 2．动物的分类类群与特征 (1)无脊椎动物 ①原生动物 生活在水中，由单细胞构成。如草履虫、变形虫等。 ②腔肠动物 原始的多细胞动物，具有两胚层，无体腔，体形辐射对称，具有消化腔，有口无肛门，出现了网状神经和皮肌蛔胞，通过细胞呼吸和表膜排泄，生活在水中，如水螅、珊瑚等。 ③扁形动物 体形两侧对称，具有三胚层，无体腔，背腹扁平，具有消化腔，有口无肛门，体表呼吸，原肾管排泄，具有梯形神经系统，具有发达的生殖系统，营自由生活或寄生生活如涡虫、猪肉绦虫等。 ④线形动物 身体细长，皮肌的外层为角质膜，两侧竹称，表皮呼吸或进行厌氧呼吸，具有原体腔和消化腔，有口和肛门，排泄管排泄，具有圆筒状神经，雌雄异体，营自由生活或寄生生活、、如人蛔虫等。 ⑤环节动物 身体分体节，两侧对称，具有疣足形式的附肢或刚毛，三胚层，具有真体腔，具有闭管式或开,管式循环系统，表皮呼吸，后肾管排泄，具有链状神经如水蛭、蚯蚓等。 ⑥软体动物 身体左右时称，不分节，身体柔软，由头、足及内脏团三部分组成，背侧皮肤褶襞向下延伸成为外套膜，并由它分泌出石灰质贝壳，覆盖于体外，并表现出生长线，体壁有三个胚屡，具有体腔和消化腔，有口和肛门，用鳃呼吸，肾脏排泄，具有开管式循环系统和链状神经结构如河蚌、牡蛎等。 ⑦节肢动物 身体两侧对称，三胚层结构，分为共、胸、腹三部分，头部趋于摄食和感觉，胸部趋于运动和支持，腹部趋于代谢和生殖分节并具有附肢，附肢具有关节，具有几丁质的外骨骼和蜕皮现象。肌肉纤维为横纹肌，运动能力强，具有开管式循环系统，呼吸具有不同类型的结构，排泄通过马氏管，具有发达的链状神经，如家蚕、蝗虫等。 ⑧棘皮动物 身体为次生性辐射对称，多为五辐对称，具有体内骨骼，骨片连接形成刺，突出体表形成棘皮，三层结构，具有体腔和消化腔，开管式循环，表皮排泄，皮鳃呼吸，具有以围口神经环辐射的神经结构。如海星等。 (2)脊椎动物 ①鱼类 生活在水中，身体昱梭形，左右侧扁，分头、躯干、尾三部分，用鳍游泳，体确鳞和黏液腺，消化系统中消化道由口、咽、食道、肠和肛门组成，消化腺具有肝、胰脏和肠腺；用鳃呼吸，心脏一·心房一心室，为单循环。神经系统中，脑分五部分，大脑不发达，具有一对鼻孔和三个半规管；雌雄异体，多为体外受精，体外发育，卵小，成活率低，通过高产卵量保证种族延续。如鲫鱼等。 ②两栖类 体形大致可分为蠕虫状、鱼状和蛙状，皮肤裸露，富 有腺体，具有