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生物的多样性及其保护对生物进行分类;第一章一节 尝试对生物进行分类;;服装区; 纷繁复杂的生物圈中生物种类比超市里的商品种类多得多,是不是也有必要对生物进行分类?为什么?;3、生物分类的依据:;植物分类的依据是什么?;回顾以前的知识并思考以下问题:;1.说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群的名称。
2.下列植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物?;4.有种子植物可以分为哪些类群?;5.你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征?;结合植物的分类方法,对常见的10种动物进行分类,完成讨论题。
;1.若分为两组,动物分别分为 动物和 动物。
2.无脊椎动物可以分为4组,它们分别是:
________---________ _________---____
_______---____ ________---____
脊椎动物可以分为5组,它们分别是:
鸟类----白尾海雕 _________---_____
_____---_____ ________---_____ _________---____ ;;动物分类的依据是什么?;第一章二节 从种到界;界门 纲 目 科 属 种 ;界门 纲 目 科 属 种 ;所有的马都属于同一物种,各种特征基本相同。;马和斑马的特征有一些不同,相同特征减少。;马、斑马和驴的相同特征又减少。;马、斑马、驴和犀牛的相同特征又少一些。;马、斑马、驴、犀牛、牛的相同特征更少。;马与牛、蛙的相同特征越来越少。;马与牛、蛙、蝴蝶等的相同特征越来越少。;人类的分类地位是什么?;界门 纲 目 科 属 种 ;植物的分类方法;双名法;
榕 树
Ficus microcarpa
属名 种加词
;课堂小结;1、根据“是否产生种子”这一特征,我们把玉米归类为( )
A、被子植物 B、裸子植物
C、种子植物 D、单子叶植物
2、生物分类的主要依据是( )等方面的特征
A. 数量 B. 等级
C. 形态结构 D.大小 ;3、生物的分类单位由大到小依次是( )
A.种、科、属、目、纲、门、界
B.界、门、纲、目、属、科、种
C.界、门、纲、目、科、属、种
D.科、种、属、目、门、纲、界
4、生物分类中,从门到种,生物之间的共同特征是逐渐( )
A.增加 B.减少
C.不变 D.先增加后减少; 谢 谢 !
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