生物必修二1—4章复习提纲重点.doc

人教版高一生物必修二复习提纲 第1章??????? 遗传因子的发现 1、基本概念： （1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 （2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。 （3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。 （4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 （5）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。 （6）杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。 （7）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 （8）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种） （9）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。 （10）表现型——生物个体表现出来的性状。 （11）基因型——与表现型有关的基因组成。 （12）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。 非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。 （13）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。 2、孟德尔实验成功的原因： 正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的性状；③繁殖周期短，后代数量大；④花大，易操作。 （2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （3）分析方法：统计学方法对结果进行分析 （4）实验程序：假说-演绎法：观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证 3、孟德尔豌豆杂交实验 （一）一对相对性状的杂交： ???? P：高豌豆×矮豌豆???????????????????? P：AA×aa ↓?????????????????????????? ↓ F1： ??高豌豆???????????????????????? F1：? Aa ??????? ↓自交????????????????????????????? ↓自交 ???? F2：高豌豆? 矮豌豆?????????? ?F2：AA? Aa? aa ??????????? 3? ： 1?????????????????????? ???1 ：2? ：1 （二）二对相对性状的杂交： ?? ?? P：??? 黄圆×绿皱??????????????P：AABB×aabb ????????????? ↓????????????????????? ↓ ???? F1：??? 黄圆???????????????? F1：??? AaBb ????????????? ↓自交????????????????? ↓自交 ???? F2：黄圆? 黄皱?? 绿圆?? 绿皱?? F2：A-B-? A-bb? aaB-? aabb ?????????? 9? ：3?? ：? 3? ：? 1???????? 9? ：3? ： 3?? ： 1 在F2 代中： 4 种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/1 两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16 9种基因型： 完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16 半纯半杂AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16 完全杂合子AaBb 共1种×4/16 4、解释： ①性状由遗传因子决定。（区分大小写） ②因子成对存在。 ③配子只含每对因子中的一个。 ④配子的结合是随机的。 5、验证： 测交 （ F1） Dd X dd F1是否产生两种高： 矮 = 1 ： 1 比例为1：1的配子 6、分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 7、自由组合定律： 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 8、常见