生物变异、育种和进化强化训练重点.doc

专题09 生物变异、育种和进化 【基础知识考查点】 1．可遗传突变与不遗传突变的区别及是否能够遗传给子代的关系。 2．生物突变的根本来源、新基因和新性状出现的根本原因。 3．基因突变的类型、特点、与生物性状的关系。 4．对突变的不定向性、突变低、利少害多性如何考查。 5．基因突变与染色体结构变异的区别与联系。 6．基因重组的概念、意义和原因，基因重组与染色体结构变异的区别。 7．染色体结构变异与基因突变、基因重组的区别。 8．染色体数目个别增添的原因及形成过程、形成子细胞异常情况、产生配子种类。 9．染色体组概念、单倍体、多倍体概念，形成的原因。 10．单倍体、多倍体、诱变、杂交、细胞工程、基因工程育种的比较，原理。 11．基因频率的计算、基因频率与基因型频率的换算、基因库的概念。 12．达尔文自然选择学说的内容、意义；现代生物进化理论与达尔文自然选择学说关系；现代生物进化理论的要点。 13．新物种形成的原因、条件；生物多样性的类型、原因。 【析考题·明考向】 1．(2013?四川高考?T5)大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是　(　　) A用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性 B单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有20条染色体 C植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低 D放射性60Co诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向 A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异 B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力 C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响 D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型 3．(2013?福建高考?T5)某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是　(　　) A图甲所示的变异属于基因重组 B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 C如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8种 D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后 4.下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是　(　　) 出发菌株挑取200个单细胞菌株选出50株选出5株多轮重复筛选 A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高 5.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是　(　　) A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因 B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型 C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型 D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链 6.芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量,如图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成,这些组分的细胞都具有全能性。据图分析,下列叙述错误的是(　　) A．①②两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化 B．与④过程相比,③过程可能会产生二倍体再生植株 C．图中三种途径中,利用花粉培养筛选低芥酸植株(HHGG)的效率最高 D．F1减数分裂时,H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会 7．(2014·海南高考·T20)在某只鸟的一窝灰壳蛋中发现了一枚绿壳蛋,有人说这是另一种鸟的蛋。若要探究这种说法是否成立,下列做法中,不可能提供有效信息的是　(　　) A．观察该鸟是否将该绿壳蛋啄毁或抛掉 B．待该绿壳蛋孵出小鸟后观察其形态特征 C．将该绿壳蛋与已有的鸟蛋标本进行比对 D．以绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白为材料做亲子鉴定 8.某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验,结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是　(　　) A．孕妇食用了残留抗生素的食品,导致其体内大多数细菌突变 B．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也有可能是耐药菌 C．新生儿体内缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐药性 D．新生儿出生时没有及时接种疫苗,导致耐药菌形成 9．为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高,兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致兔种