生物冲刺卷二十五(含答案全析)重点.doc

生物会考冲刺卷二十五 （含答案全析） 一、体验决策（每小题2分，共50分） 1．下列物体中，属于生物的是（　　） 　 A． 生石花 B． 机器人 C． 鸡蛋壳 D． 钟乳石 考点： 生物的特征． 分析： 生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的． 解答： 解：生石花具有生物的特征，属于生物，机器人、鸡蛋壳、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物． 故选：A 点评： 生物具有生物的基本特征．非生物不具有生物基本的生命特征． 　 2．下列自然现象中，不属于生命现象的是（　　） 　 A． 植物落叶 B． 人体出汗 C． 种子萌发 D． 潮起潮落 考点： 生物的特征． 分析： 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的． 解答： 解：A、植物落叶属于新陈代谢，A正确； B、人体出汗体现了生物的新陈代谢特征，B正确； C、种子萌发体现了生物能生长和繁殖特征，C正确； D、潮起潮落都不具有生命现象，不属于生物，D错误． 故选：D． 点评： 解答此类题目的关键是理解生物的特征． 　 3．如图中鼠与兔之间的关系是（　　） 　 A． 捕食 B． 竞争 C． 合作 D． 寄生 考点： 生态系统中的食物链和食物网． 分析： 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式． 解答： 解：图中鼠和兔都吃草，因此会相互竞争，属于竞争关系． 故选：B． 点评： 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成． 　 4．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（　　） 　 A． 转动转换器﹣﹣换用不同的物镜 B． 用较大的光圈﹣﹣看到更大的视野 　 C． 移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像 D． 微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰 考点： 显微镜的基本构造和使用方法． 分析： 光学显微镜的使用步骤： 1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座． ②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜． 2、对光 ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离． ②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野． 3、观察 ①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔． ②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本． ③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦． 解答： 解：A、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜．A选项正确； B、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节控制光线进入镜筒，B选项错误； C、移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像，C选项正确； D、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，故D选项正确． 故选：B． 点评： 有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧． 　 5．下列四个实验中都用到碘液，使用目的与其它三个实验不同的是（　　） 　 A． 观察人的口腔上皮细胞 B． 观察洋葱内表皮细胞 　 C． 观察酵母菌细胞 D． 观察玉米种子的结构 考点： 制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；制作临时装片观察植物细胞． 分析： 在观察人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞、酵母菌细胞，为了更加清楚，要用碘液染色． 解答： 解：观察人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞、酵母菌细胞，不染色在显微镜下看不清，想要看的更清楚一些，就要用碘液染色． 而观察玉米种子的结构，在剖面上滴加碘液，胚乳部分变蓝色，便于观察． 故选：D． 点评： 了解碘液在各种实验中的作用是解题的关键． 　 6．如图为根尖的结构示意图，其中吸收水分的主要部位是（　　） 　 A． ① B． ② C． ③ D． ④ 考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点． 分析： 分析图形：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠，各部分各具有一定的功能，分析解答． 解答： 解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根