生物多样性8.1重点.ppt

动手自己编写检索表 看书P32页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表 小结 生物的分类等级有几个？分别是什么？ 答：七种。界、门、纲、目、科、属、种。 什么是生物分类的基本单位？ 答：种。 谁哪儿年创立双命名法？ 答：林奈 1753年 地球生物可以分成几大类群？都是什么？ 答：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界。 * 沈阳师范大学 生命科学学院 授课：赵骏杰 如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。 ??? 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 第22章 物种的多样性 第1节 生物的分类 学习目标 知识目标 :1.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位 2.练习编制检索表 3.说明生物统一命名的重要性 4.说出生物的五大类群 能力目标: 1.尝试根据一定特征对生物进行分类，提高分析能力 2.尝试根据生物的特征编制检索表，提高分析思维能力 情感态度价值观目标: 1.通过生物分类的学习，认同生物物种的多样性 2.通过了解生物统一命名的重要性，认同科学的严谨性 观察上图，思考下列问题： 1．将这12种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？ 2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？ 一.根据生物的某些特征将其进行分类 近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。 1.生物分类的依据是什么？ 2.又分为几个等级？都是什么呢？ 3.生物分类的基本单位是什么呢？ 看书30页了解犬是怎样被列入不同的分类等级的。 **分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。 **相似程度越大 亲缘关系越近 在生物分类阶层系统中你发现了什么规律？ 二、生物检索表： 1.身体内无脊椎 2.水生…………………………………蟹 2.陆生…………………………………蝎子 1.身体内有脊椎 2.皮肤裸露……………………………蛙 2.皮肤不裸露 3.用鳃呼吸………………………河豚 3.用肺呼吸 4.胎生哺乳 5.善于奔跑…………………马 5.善于飞行………………蝙蝠 4.卵生 5.善于飞行………………家燕 5.善于游泳………………企鹅 你知道它是什么吗? 山芋 番薯 红苕 地瓜 红薯 你知道它又是什么吗? 同名异物 三、双名法统一了生物的命名法 现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是采用双名法。一个完整的学名为属名+种名+命名人名。 1.地球上有几大类群？ 2.分别是什么？ 3.主要生物类群呢？ 4.结构特点如何呢？ 无脊椎动物和脊椎动物。 动物界 单细胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等。 真菌界 苔藓植物、蕨类植物和种子植物。 植物界 少数是单细胞生物，多数是多细胞生物，细胞有真正的细胞核。 藻类和单细胞的原生动物等。 原生生物界 都是单细胞生物，细胞没有成形的细胞核。 细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原 体、蓝藻等。 原核生物界 结构特点 主要生物类群 生物分界 四、地上的生物可以分为五大类群 课后作业 小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。 1、触角线形 A、B、C、F 2、足光滑A、C、F 3、背部椭圆形A、C 4、背部有色斑……………………C 4、背部无色班……………………A 3、背部圆形……………………………F 2、足粗糙…………………………………B 1、触角非线形D、E、G、H 2、触角棒状D、E、G 3、足光滑D、G 4、背部椭圆形……………………D 4、背部圆形………………………G 3、足粗糙…………………………… E 2、触角羽状………………………………H