生物二轮复习专题一第2讲细胞的结构重点.ppt

[思维延展] (1)载体A与基因工程中的载体(质粒)本质上不同：前者为___________，后者为___________。 (2)神经细胞产生动作电位与恢复静息电位时，钠离子进出细胞的方式分别为_____________________。 (3)若图2中F为葡萄糖，C是胰高血糖素，则E为___________ (物质)；若E为葡萄糖、F为糖原、C是胰岛素，则图2表示_____________细胞的细胞膜。 蛋白质 DNA 协助扩散、主动运输 肝糖原 肝脏或肌肉 (4)原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血浆中的基本相同。肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液。结合肾小管壁及相关结构示意图分析： ①肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度___________ (高于、低于、等于)组织液中的。 ②原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的运输方式是___________，需要___________________的参与。 高于 主动运输 载体蛋白、ATP 1．有关物质运输方式的几点说明 (1)胞吞和胞吐不是跨膜运输。跨膜运输包括主动运输和被动运输，是由物质直接穿过细胞膜完成的；是小分子物质进出细胞的物质运输方式；其动力来自于物质浓度差或ATP提供。胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的，与膜的流动性有关；是大分子和颗粒物质进出细胞的物质运输方式；靠ATP提供动力。 (2)物质进出细胞核并非都通过核孔。核孔是大分子物质出入细胞核的通道；小分子物质进出细胞核是通过跨膜运输实现的，不通过核孔。 (3)无机盐离子的运输方式并非都是主动运输。在顺浓度梯度情况下，无机盐离子也可以被动运输方式进出细胞。 2．图像综合题的解题技巧 图像综合题的解题技巧主要体现在“细”上。一是细读题干,读懂题目给予的文字说明以及相关提示，特别要注意与解题有关的重要词语。二是细看图形的名称、相似结构、过程含义以及图示说明等，从图中获取有效信息，然后对这些信息进行转换、迁移、拓展。三是细看多个图像间的联系，注意分析一个大题中若干图像能否形成相互补充说明或提示,谨防解题时因视野狭隘而顾此失彼，最终导致思维偏差或知识遗漏。四是细看设问，从设问着手，结合题干的文字说明以及图形中获得的信息，把知识进行链接、综合，通过分析判断,使问题得到解决。 1．甲图中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，乙图表示细胞对大分子物质胞吞和胞吐的过程。下列相关叙述中错误的是(　　) A．甲图中a表示自由扩散，b表示协助扩散或主动运输 B．甲图中b曲线达到最大转运速率后的限制因素是载体的数量 C．乙图中的胞吐和胞吞过程说明细胞膜具有选择透过性 D．乙图中的胞吐和胞吞过程都需要消耗ATP C 解析：甲图中a曲线随着被转运物质浓度的增加转运速率不断增大，故a表示自由扩散，b曲线开始时随着被转运物质浓度的增加，转运速率增大，但转运速率增大到一定程度后不再改变,说明需要载体的协助,为协助扩散或主动运输,A正确。协助扩散和主动运输都需要载体，达到最大转运速率后，限制因素为载体的数量，B正确。乙图中的胞吐和胞吞能体现细胞膜的结构特点——具有一定的流动性,C错误。主动运输、胞吐和胞吞都需要消耗ATP，D正确。 2．主动运输是一种重要的跨膜运输方式，体现了生命活动的“主动性”。为探究主动运输的特点，科研人员利用如图所示的装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。据图回答下列问题： (1)主动运输的特点是_______________________________。 (2)本实验的名称是______________________________________________________________。 (3)写出实验过程中需要控制的两个无关变量：___________________________________________________________________________。 需要载体参与和消耗能量 探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响 温度、pH、溶氧量、KH2PO4溶液的用量、胡萝卜片的数量等(写出两个即可) (4)实验得到如图所示的结果： ①根据实验结果可知，科研人员在实验前后需测定_______________________。 ②乙组和甲组结果比较，得出的结论是_________________________________________________________________________。 ③与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是_____________________________________________。 溶液中磷酸盐的浓度 细胞主动运输(吸收磷酸盐)需要消耗能量(或能量