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第一章普通心理学历年考试章节分数分布 时间 级别 一节 二节 三节 四节 五节 六节 七节 八节 合计 2009.11 三级 4 1 2 2 9 二级 5 2 2 1 1 11 2010.5 三级 2 4 3 1 2 2 14 二级 1 5 1 2 1 2 12 2010.11 三级 1 3 2 2 1 4 1 14 二级 1 2 2 1 2 1 2 1 12 2011.5 三级 1 1 2 1 1 2 2 10 二级 1 2 2 2 3 1 11 2011.11 三级 1 1 7 1 2 2 1 15 二级 2 7 2 2 1 14 2012.5 三级 1 7 1 1 1 3 14 二级 2 3 4 2 1 1 1 14 2012.11 三级 3 6 1 1 1 1 1 14 二级 1 2 1 1 6 3 14 2013.5 三级 1 3 4 2 2 2 1 15 二级 3 4 3 1 1 2 14 2013.11 三级 二级 8 24 63 27 22 16 33 14 第一章 普通心理学知识点 绪论 第一单元 基础心理学的研究对象及内容 心理学概述 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学 、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。 基础心理学的内容 心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志 心理特征：①需要和动机---心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征 第二单元 人的心理本质 人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想 心理是脑的机能 心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。 心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。 ①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单，只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维，这是人和动物的本质区别，人的心理是心理发展的最高阶段 心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。 心理是对客观现实的反映 客观现实是心理的源泉和内容 心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映 心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。 心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。 心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物 心理学是一门边缘学科和中间学科 第三单元 心理学发展简史 一、科学心理学的建立 艾宾浩斯说过：心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史 在人性的善恶问题上，孟子主张性本善，荀子主张性本恶，世硕主张有善有恶，告子主张无善无恶 希波克拉底把人分为四种类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质 19世纪以前，心理学属于哲学的范畴 19世纪中叶，由于在对心理现象的研究中引进了实验的方法，心理学才成为实证科学，并从哲学中分化出来 19世纪中叶心理学的研究成果：①韦伯发现了韦伯定律，②费希纳开创了心理物理学的新领域，③艾宾浩斯开创了记忆的实验研究，④冯特开创了第一个心理现象实验室，创办了《哲学研究》和《心理学研究》 为纪念冯特，1879年在莱比锡大学建立了第一个心理学研究室，看做是心理学诞生的标志 学派的纷争 构造心理学：创始人是冯特和他的学生铁钦纳，主张心理学采用内省实验的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分以及它们如何联接成各种复杂心理过程的规律。把被试者在严格控制的实验条件下，进行自我观察的方法，作为心理学的主要研究方法，因而遭到了许多心理学家的反动。 机能主义心理学：创始人杜威和安吉尔。是在达尔文进化论影响下和詹姆士实用主义思想推动下建立起来的。机能主义主张意识是一个连续的整体、强调心理的适应功能、重视心理学的实际应用，反对把意识分解为感觉、情感等元素，反对把