七年级上册第一单元总复习重点.ppt

七上第一单元 复习课课本P2—P31 第一章认识生物 第二章了解生物圈 考 点 要 求 1、生态系统的组成成分 2、生态系统中的食物链和食物网 3、探究鼠妇分布的环境因素 第一章认识生物第一节生物的特征 一、生物的基本特征： （1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（叫排泄） （4）生物能对外界刺激作出反应 （5）生物能生长和繁殖 （6）生物都有遗传和变异的特性 （7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，身体极其微小，营寄生生活。它作为生物的主要理由是能繁殖后代，病毒分三类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒。 二、科学探究的方法 1、观察法（科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。） 2、调查法 3、收集和分析资料 4、实验法 三、生物与非生物的区别 第三章、生物 圈是最大的生态系统 1、生物圈包括 岩石 圈的表面、 水 圈的大部、 大气 圈的底部，厚度约为 20 千米。 2、主要的生态系统类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 3、生物圈是一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，生物圈是所有生物共同的家园。 在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（　）Ａ.草原生态系统 Ｂ.淡水生态系统Ｃ.森林生态系统 Ｄ.海洋生态系统 * 1、生物：有生命现象的物体 2、非生物：没有生命现象的物体 3、区分生物与非生物的依据是生物的基本特征 一、对调查到的生物进行归类： 按 分为 按照 分为 按照 分为 植物 动物 其他生物 形态结构特点 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 家禽 作物 家畜 宠物 其他 第二节、调查我们身边的生物 第二章了解生物圈第一节生物和环境的关系 1、生物圈 （1）生物圈的概念： 地球上所有生物及其环境的总和。 环境对生物的影响 2、 （3）生物圈为生物生存提供的基本条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间 非生物因素对生物的影响 生物因素对生物的影响 阳光、空气、温度、水、土壤等 非生物因素包括： 探究：光对鼠妇生活的影响 捕食关系 竞争关系 合作关系 共生关系 3、生物对环境的适应和影响 生物对环 境的适应 和影响 生物适应环境 生物影响环境 实例分析 实例分析 骆驼 骆驼刺 海豹 旗形树 蚯蚓松土 防风固沙 改善气候 清洁空气 生物 环境 适应、影响 影响 一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设：根据采集鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，你提出的假设是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、制定计划、实验装置：给鼠妇提供＿＿＿＿和＿＿＿＿两种环境，目的是进行＿＿＿＿。湿度和温度等其他条件都＿＿＿＿。 四、实施计划： 观察和记录鼠妇在10分钟内的活动变化，实验5次。 五、得出结论： 你们小组的实验结果和假设一致吗？你们的结论是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 六、表达与交流 计算5次实验的平均值，与你的第一次的结论一致吗？＿＿＿＿＿＿。 光会影响鼠妇的生活 明亮 阴暗 相同 一致。光会影响鼠妇的生活 一致 对照 探究 2 、铁盘一侧遮光，另一侧不遮光的作用是什么？ 光对鼠妇生活的影响 3、 该实验的变量是 ？ 设计对照实验。（或设计对照组） 光 1、每小组应准备多少只鼠妇做实验（ ） A、1只 B、2只 C、10只 C 4、 该实验中有光（有变量）的一组是 组（填“实验组”或“对照组”），无光的一组是 组。 实验 对照 1. 某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ） A. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 B. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 C. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 D. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 B 第二