七年级上册生物复习重点.ppt

目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 ▼动物种类多种多样，生活环境各异。下列水生动物与其分类不符的是 A.乌贼--软体动物? ???? B.海蜇---腔肠动物 C.海豚--哺乳动物?????? D.梭子蟹--爬行动物 ▼海马终身生活在水中，有脊柱，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，海马属于 A.鱼类 B.两栖动物 C.爬行动物 D.哺乳动物 ★昆虫的结构特点： 身体分部——头、胸、腹； 运动器官——翅和足（都长在胸部） 身体表面——有外骨骼 二、鸟适于飞行的特点： 三、家兔 ▼鸟类在繁殖季节，亲鸟将捉到的小虫带回巢中饲喂雏鸟，这属于 A.社会行为 B.繁殖行为?? ?C.防御行为? D.贮食行为 1、（5分）不同白冠雀鸟群的鸣声基调相同，但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群（A）的幼雏（a）移到另一群白冠雀鸟群（B）中去，待长成成鸟后，a的鸣声就不同于A鸟群而更接近于B鸟群；但如果把白冠雀幼雏（b）移到黄莺鸟鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣声，请回答： （1）、a的鸣声，基调与A的鸟群相同，这是 行为在起作用；具有B鸟群的“方言”特点， 这是 行为在起作用。 （2）、b学不会黄莺的鸣声，是因为体内不具有控制黄莺鸣声的 。 （3）、上述实验说明， 行为是在 行为的基础上建立的。 ㈠春天的时候许多同学都会养蚕,那么多的蚕宝宝养在一起,它们之间是否是一个具有社会行为的群体?为什么?(4分) 例：第一小组同学查找出许多动物行为的实例，其中不属于社会行为的是 [ ？] A．非洲大象产仔的时候，其余大象在周围保护刚出生的小象免受鬣狗的进攻 B．北欧麋鹿向北迁徙时，鹿群会紧跟着领头的老年公麋鹿 C．成群的鹈鹕在南太平洋海岛礁石上筑巢并繁殖后代 D．美洲鸫鸟成群在树林栖息时，总有几只鸟在枝头警惕地注视着周围的动静 例： 59．（2分）请你阅读下列资料： 1958年夏天，厦门鼓浪屿曾动员全体居民，散布在全岛各个地方，敲锣打鼓.挥舞旗子，甚至敲锅打碗.高声喝叫。仅大半天功夫，所有的麻雀和各种鸟类全部无处躲藏，在飞得精疲力尽后，纷纷倒毙落地。第二年春天，一个从未有过的现象出现了，全岛的所有凤凰木叶子和其他树木的嫩叶全部被一种叫做“造桥虫”的蛾类幼虫吃光。 请你用生态平衡的观点进行分析，说说你的想法。 动物和人类.和植物的关系十分密切，请按要求各举一种动物做例子： （1）.可做中药材 ； （2）.人的日常食品 ； （3）.会传播疾病 ； （4）.帮助植物传粉 。 第四章　分布广泛的细菌和真菌 第一节　细菌和真菌的分布 培养细菌或真菌的一般方法 第四章　分布广泛的细菌和真菌 第二节　细菌 第四章　分布广泛的细菌和真菌  第三节　真菌 第五章　细菌和真菌在生物圈中的作用第一节　细菌和真菌在自然界中的作用 第五章　细菌和真菌在生物圈中的作用第二节　人类对细菌和真菌的利用 十 真菌和细菌在生物圈中的作用 第六单元　生物的多样性及其保护 第一章　根据生物的特征进行分类 第一节　尝试对生物进行分类 第六单元　 第一章　根据生物的特征进行分类 第二节　从种到界 第二章　认识生物的多样性 1. 说出社会行为的特征。 ①、群体内部往往形成一定的 ；如：蚂蚁 ②、成员之间有明确的 ；如：蜜蜂 ③、有的群体中还形成 。如：狒狒 组织 分工 等级 专题三：动物的运动和行为 2. 判断社会行为的实例。 它们之间没有等级，没有分工，没有组织 不是 4. 动物群体中个体之间需要信息交流。 3. 分工合作对于动物生存有重要的意义。 动物的______、______、______、可以起到传递信息的作用。 声音 动作 气味 ▼用性引诱剂诱杀农业害虫是利用( ) A.昆虫的取食行为? ??B.昆虫之间的通讯? C.昆虫的学习行为 ??????D.昆虫的迁徙行为 C 许多雄蛾依靠嗅觉感受器找到几公里外的雌蛾进行交尾， 这能够充分说明[ ？] A．雄蛾能够依赖雌蛾发出的性外激素的气味进行个体间的通讯 B．许多动物的个体之间都能进行通讯 C．在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的 D．蛾类一定是一种具有社会行为.营群体生活的动物 A 例：下列几项动物行为中，能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ） ①蜜蜂的舞蹈动作 ②蜂王释放的特殊的分泌物