七年级生物激素调节重点.ppt

学习目标 1、知道内分泌腺的概念、种类和它们所分泌的激素。 2、掌握生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现，及增强自我珍爱生命意识。 3、理解激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。 4、学会运用资料分析，获取研究激素功能的基本方法。 思考：内外分泌腺有什么不同？ 外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾　　　　　液腺、汗腺、皮脂腺。内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛　　　　　细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、　　　　　甲状腺、胸腺、胰岛等。 导管 血管 人体内、外分泌腺的比较 腺体类别 有无导管 分泌物输送方式 举例 内分泌腺 外分泌腺 无 有 经血液循环输送 经导管排出 性腺、垂体 甲状腺、胰岛 等 汗腺、唾液腺 胰腺等 垂体（分泌生长激素） 甲状腺（分泌甲状腺激素） 胸腺(分泌胸腺激素） 肾上腺（分泌肾上腺素等） 胰岛（位于胰腺中， 分泌胰岛素等） 性腺 思考：既是内分泌腺又是外分泌腺的是？ 胰腺 夫妇身高都不到1米！ 侏儒症患者 幼年时期每周注射几毫克的生长激素，可使生长速度显著增快，追上正常人 幼年分泌生长激素过少 幼年分泌生长激素过多 幼年生长激素分泌过多 巨人症 1964年，湖南女孩曾金莲，14岁身高2.27米，体重135kg，一餐吃0.8-1kg大米，1982年去世，身高2.40米 尸检发现其脑下垂体前叶细胞腺瘤 死亡时，该病人并发糖尿病等 由于此时长骨骨骺已合，不能再向纵向生长，只会引起短骨的生长，而造成手掌大、手指粗、鼻高、下颌前突等症状称肢端肥大症。 成年时期生长激素分泌过多 甲状腺 地方性甲状腺肿 表现为新陈代谢快，消 瘦、心搏快、情绪激动。 身材矮小，智力低下，无生育能力 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 分泌不足 分泌过多 甲状腺激素 分泌不足 成年 幼年 甲亢 呆小症 甲状腺增生，使脖子粗大 生长激素 甲状腺素 胰岛素 功能 幼年 多： 少： 少： 少： 成年 多： 多： 少： 巨人症 侏儒症 肢端肥 大症 甲亢 呆小症 糖尿病 地方性 甲状腺肿 促进个体发育 促进新陈代谢 促进生长发育 调节糖在体内的 吸收、利用和转化 人体的生命活动主要受到的＿＿＿调节，但也受到 调节的影响。 大脑皮层兴奋 肾上腺素 促使心跳加快、—————— 、血管扩张、———— 激素 神经系统 促使————————分泌 血压升高 面红耳赤 情绪激动时 性腺分泌性激素 性腺主要指男性的睾丸、女性的卵巢。睾丸可分泌男性激素睾丸酮（睾酮），其主要功能是促进性腺及其附属结构的发育以及副性征的出现，还有促进蛋白质合成的作用。 卵巢可分泌卵泡素、孕酮、松弛素和雌性激素。 其功能分别是： ⑴ 刺激子宫内膜增生，促使子宫增厚、乳腺变大和出现女副性征等。 ⑵ 促进子宫上皮和子宫腺的增生，保持体内水、钠、钙的含量，并能降血糖，升高体温。 ⑶ 促进宫颈和耻骨联合韧带松弛，有利于分娩。 ⑷ 刺激并维持女性第二性征等。 激素调节与神经调节相互联系 当人遇到紧急情况时，往往通过视觉、听觉等感官接受各种刺激，经过大脑皮层的分析和判断后，在很短时间内作出相应反应。同时，在这个过程中肾上腺素等激素的分泌量会增加，通过调节心率、呼吸和排汗的变化以满足身体反应的需要。 在人和动物体内，神经调节的过程一般快速而短暂，激素调节的过程一般缓慢而持久。激素调节与神经调节紧密连接，分工合作，共同调节机体各项生命活动的进行。 填一填 1、胰岛素的主要功能是 ＿＿＿＿＿＿ 。糖尿病形成的原因——————————，可通过注射——进行治疗，患者的典型表现是＿＿、 ＿＿、 ＿、消瘦和疲劳。 2、地方性甲状腺肿，是由于饮水和食物中缺少＿＿，致使患者体内＿＿＿＿不足，可常吃＿、 ＿＿等海产品进行防治。 调节糖在体内的 吸收、利用、和转化 胰岛素分泌不足 胰岛素 多饮 多尿 多食 碘 甲状腺激素 海带 紫菜 选择题： 1.地方性甲状腺肿的病因是 [ ] A．甲状腺激素中缺碘???????C．缺碘甲状腺不能合成? B．甲状腺细胞中缺碘? D．缺碘甲状腺激素不能合成 2.胰岛素分泌不足的人， 尿液里常含有[ ] 　 A．红细胞??? C．葡萄糖 ?? B．白细胞??? D．蛋白质 3.在一段时间内，定时给白鼠静脉注射甲状腺激素，白鼠可 能出现的症状是[ ] 　 A．身体臃肿 C．身体停止发育 B．食欲旺盛，身体消瘦 D．食欲不振,行动迟缓 激素调节 巩固与练习 D B C 判断题： 1.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足