七年级生物消化和吸收重点.ppt

小明吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子在小明的消化道内，经历 了一天的历险记。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇“酸雨”；后来它钻进一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿钻研进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些臭的东西混在一起；最后。它们在小明上厕所时，一起离开了小明。请你帮这粒苹果种子分析一下 （1）它哪里遇到象轧钢机似的怪物？ （2）它在哪里遇到“酸雨” （3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物质在这里会神秘地消失？ （4）“死胡同”是什么部位？ （5）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？ 分工操作，观察和记录 你们小组观察到的现象是： 1号试管不变蓝； 2号试管淀粉遇碘变蓝； 3号试管淀粉部分变蓝。 分析结果，得出结论 哪个试管内的淀粉发生了分解？ 1号和2号试管 你们小组得出的结论是：馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。 讨论： 1.牙齿、舌和唾液的作用，有什么区别和联系？通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，馒头中的淀粉才能与唾液充分混匀，唾液中的唾液淀粉酶才能充分发挥作用，可以使淀粉分解为麦芽糖。 2.口腔中有什么物质使淀粉发生了分解？唾液淀粉酶。 营养物质的吸收 小肠内表面有许多环行的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积。 * * 苹果籽历险记 请同学们仔细回想一下馒头在口腔中的发生了哪些变化？ 探究实验：馒头在口腔中的变化 食物的消化 实验探究: 馒头在口腔中的变化? 馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合。 馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合。 馒头小块与2毫升唾液搅拌混合。 放入37℃左右的温水中5—10分钟 各加2滴碘液,摇匀 1.你认为会出现什么样的变化?原因是什么?淀粉酶能消化淀粉，因此1号试管不变蓝，2号试管淀粉不能被清水消化，遇碘变蓝，3号试管淀粉未能与唾液充分混合，只部分消化，因此部分变蓝. 2.试管为什么要放入37℃左右的温水中?接近人体体内温度，酶的催化能力最强 . 3.取唾液前为什么要用凉开水漱口?清洁口腔，尽可能使取出的唾液里淀粉酶含量较纯，这样有利于排除实验干扰因素，而且有利于后续实验观察馒头的主要成分淀粉被唾液中的淀粉酶分解。 4. 为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味? 唾液淀粉酶 小结 根据探究实验一、二、三的实验现象可以分析得出： 馒头变甜与____________、__________和___________有关。 唾液的分泌 牙齿的咀嚼 舌头的搅拌 吃馒头过程中产生的甜味物质是什么呢？ 到底是什么物质使馒头发生了成分的改变？ 唾液淀粉酶 消化道的起始部位,内有牙齿.舌和唾液腺. 分泌唾液,其内的淀粉酶能够初步消化淀粉 食物的通道 食物的通道,通过蠕动将食物推入胃中 消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用 人体最大的消化腺,分泌胆汁 分泌胰液 小肠的起始部位,内有胆管和胰管的开口. 消化和吸收的主要场所 暂时贮存粪便 大肠的起始部位,在腹腔的右下部. 口腔 唾液腺 咽 食道 胃 肝脏 胰 十二指肠 小肠 大肠 肛门 盲肠 阑尾 一.消化系统的组成和功能 前面 位置:深红色,大部分位 于腹腔的右上部. 返回 右叶 左叶 胆囊 (贮存胆汁) 胆管 (运输胆汁进入小肠) 你知道肝脏的功能? 1.肝脏细胞能够分泌胆汁,胆汁能促进脂肪的消化. 2.具有解毒的作用. 3.在蛋白质、糖类和脂肪的代谢中起着重要作用. 少量水、无机盐和部分维生素 少量水和酒精 水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 1.你认为在消化道中哪些部位具有吸收作用? 其吸收的主要部位是什么？为什么？ 2.各部分能够吸收哪些营养物质？ 3.你认为这些营养物质进入什么地方？ 4.你能够解释“吸收” 的概念吗？ 消化道中具有吸收作用的： 胃、小肠、大肠。 循环系统,由血液运输的全身各处。 吸收是指营养物质通过消化道壁黏膜进入循环系统的过程。 大肠内表面只有皱襞，没有绒毛。 2图中㈡曲线表示的物质是______,它在CD段减少原因_______ __,在DE段减少直至变为零的原因是 _______ ___. 右图表示食物中的淀粉和蛋白质经过人体消化道各段时,其含量的变化情况,其中纵坐标示被消化的淀粉和蛋白质的含量,横坐标示消化道的各部分.请分析此图. 解读曲线图 1.图中㈠曲线表示的物质是______它在OA段的减少是________ __的缘故.在DE段减少直至变为零,是由于____________