2016高中生物一轮复习学案减数分裂和受精.doc

减数分裂和受精作用 【复习目标】 陈述性知识： 解释减数分裂的概念，阐明减数分裂过程染色体数目和行为的变化规律，举例说明雄配子的形成过程。 举例说明受精过程。 使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 程序性知识： 比较精子和卵细胞的形成过程。思考并比较减数分裂和有丝分裂的异同描绘出减数分裂过程染色体、DNA的变化图。 四、受精作用 （1）概念：卵细胞和精子相互 、 成为受精卵的过程。 （2）实质：精子的 与卵细胞的 融合。 （3）结果：受精卵核内的 又恢复到体细胞中的数目 注意：受精卵核内的遗传物质由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质中遗传物质几乎全部是由 提供，因此后代某些性状更像母方。 （4）配子中染色体组合多样性的原因 同源染色体的分离和 。 同源染色体上非姐妹染色单体的 。 （5）减数分裂和受精作用的意义： ①减数分裂中形成的配子具有 性，加上受精时卵细胞和精子结合的 性，使后代呈现多样性。 ②通过减数分裂和受精作用，保证了进行 生殖的生物前后代体细胞中染色体数的 ，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定。 五、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。实验材料的选取宜选用个体生殖器官，其原因为：(1) 个体产生数量多于雌性。(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂。实验流程(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)解离―→―→ ―→压片。(2)显微观察 【预习检测】 1．下列有关减数分裂的叙述，正确的是(　　) A．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，产生的卵细胞中有5对染色体 B．减数分裂过程中非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也随之自由组合 C．人的初级精母细胞中有46条染色单体，精子中有23条染色体 D．四分体的非姐妹染色单体之间可以发生交叉互换 2．仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是(　　) ①分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成 ②姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 ③联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换 ④同源染色体分开分别进入两个子细胞 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 3．下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是(　　) A．受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半 B．受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合 C．受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同 D．受精卵中染色体，来自父母双方的各占一半 4．下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是(　　) A．图①和图②可能来自同一初级精母细胞 B．精子的形成过程应为图中的④③②⑥① C．图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链 D．该生物体细胞染色体数为4条 课堂突破学案 【问题一】减数分裂【典例分析1】(2012年宁波模拟)如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图像。下列说法正确的是(　　) A．按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为①→②→③ B．该动物为雌性，②和③是次级卵母细胞 C．基因A和基因a的分离发生在②细胞中 D．③正常分裂结束后能产生1种基因型的细胞 【典型分析2】如图表示细胞分裂过程中染色体、核DNA变化相对值。下列有关a～c段(不含a、c点)的叙述，正确的是(　　) A．细胞中始终存在染色单体 B．细胞中始终存在同源染色体 C．细胞中染色体和核DNA数之比由1∶2变为1∶1 D．此时的染色体行为是生物变异的根本来源 【归纳提升】 1.减数分裂过程中染色体数目变化： ①染色体数目减半发生在 ，原因是 减数第二次分裂染色体数的变化为 。 ②减Ⅱ后期染色体数、DNA数、染色单体数都与正常体细胞 ，但不同的是 。 (2)减数分裂过程中染色体/DNA变化规律及原因 →染色体复制间期1∶2→着丝粒分裂减Ⅱ后期 2．精子和卵细胞种类和数目的计算方法 (1)1个含n对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成 个精子， 种类型