2016高考生物二轮专题限时练27-植物生长素的发现 生长素的生理作用.doc

2016《衡水万卷》高考生物二轮专题限时练 （二十七） 考试时间：90分钟 （2015新课标1高考真题）下列关于植物生长素的叙述,错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 A.实验结果能够体现出生长素的作用具有两重性 B.幼根中的生长素不能由形态学下端向上端运输 C.根段质量增加的主要原因是细胞内糖含量增加 D.生长素在促进细胞伸长的同时会抵制细胞分裂 （2015?安庆校级模拟）叶片的脱落是由于离层（如图甲）的细胞分离而引起的．乙烯促进离层区细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落，同时叶片脱落与离层区两侧（近基端和远基端）的生长素浓度相关（如图乙），下列有关叙述错误的是（） A． 酶X最可能是纤维素酶和果胶酶 B． 离层细胞中内质网和高尔基体等细胞器丰富 C． 可以在离层远基端施用生长素来促进叶片脱落 D． 生长素对叶柄脱落的效应与使用部位和浓度均有关 （2015?安徽三模）生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长．如图示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是（） A． 该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成 B． ①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于① C． ②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位 D． 由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象 （2014秋?杨浦区校级期中）下列是有关生物实验的四幅图，其中说法错误的是（　　） 　 A． 由甲转换为乙时，视野会变暗 　 B． 两个胚芽鞘在单侧光照射下将弯向同一方向 　 C． 发生质壁分离的条件是细胞液浓度要小于外界溶液浓度 　 D． 是长期培养在缺镁培养液中的番茄，其叶片色素提取分离后的结果 某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是 A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲 B．若图2中胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了 C．若图2中胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明单侧光将生长素分解了 D．从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用 A．若图中AB为成熟茎切段，琼脂块②和④均出现较强放射性，说明植物激素在成熟茎切段中的运输不是极性运输 B．若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输 C．若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是① D．若图中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输 下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根的影响。下列叙述错误的是 A．促进侧根数量增加的IAA溶液，有的会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10-4molL的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 A．直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长 B．向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 C．向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长 D．向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述正确的是（ ） A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b B．将植物体水平放置，若根部生长素浓度近地侧为c，则远地侧为d C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用 D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶 作物的作用 为验证营养物质向细胞分裂素所在部位运输 图1图2 实下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a到f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是 A. ab、c=d、e=f B. ab、c=d、ef C. ab、cd、e=f D. ab、c=d、ef （2015广东高考真题）选项正确的是 （ ） 下图表示根和茎对不同生长素浓度的反应，其中正确的是： A B C D （2015?安徽模拟）如图所示为生长素化学渗透极性扩散理论图解，细胞膜上的质子泵把H+从细胞质运输到细胞壁，使细胞壁的pH=5，细胞内的pH基本维持在7