2017届福建省高考语文第一轮总复习课件：专题三 古代诗歌鉴赏(第四节).ppt

考查类型二　赏析诗句表达效果 　　赏析诗句，可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，其赏析角度灵活。 【典例剖析】 【例3】(2015·四川卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。 【诗意助读】夕阳落下层层的山峦，习惯于在超然物外的山野找寻乐趣。山野小路开满了兰花，熏香了幽幽作响的环佩，金色的槐花落满了庭院。因为风声停止，山谷显得异常安静，幽深少人的山林，月色更加浓郁。世间的琐事劳累全部排遣掉，只留下欣赏松树和桂花的闲适之心。 请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。(3分) 【思维导图】 请你组织答案：______________________________ ____________________________________________ 答案：用山谷的幽静、空旷来衬托风声格外响亮，与月色分外之浓。视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。(答出“衬托”并分析效果得1分，答出“视觉听觉相结合，动静相结合”并分析效果得2分。) 【例4】(2014·江苏卷)阅读下面两首唐诗，回答问题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 【诗意助读】 休暇日访王侍御不遇 　　奔波忙碌了九天，终于得到一日空闲；我前去拜访你，可惜没有遇到，只好空自回还。难怪你诗歌的意境凉意彻骨——你家的门扉正对着寒流，抬眼远望，积雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 　　根本不需要到城郭去寻找，因为那里认识他的人很少；在那猿猴哀啼的地方，他那所茅舍柴扉紧闭。白天去砍柴打鱼的路上找他，傍晚沿着沧江边的小路归来时，雨水早已淋满了蓑衣。 请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分) 【思维导图】 请你组织答案：________________________________ 答案：第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。 第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。[分别就两首诗结句进行赏析，第一首诗结句赏析3分，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。三点各1分。第二首诗结句赏析2分，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。两点各1分。] 【技法归纳】 赏析诗句四技巧 　　1.抓前提→懂句子的内容 　　着眼全篇，弄懂句子的内容和情感，是赏析句子的前提。 　　2.依类型→明特点 有种凝练的美 炼字句 有种整饬的美 对仗句 有种开合的美 互文句 有种错位的美 倒装句 特　点 类　型 　　3.抓特点→关注表达技巧 　　一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。有的运用修辞手法，有的运用表现手法。鉴赏时要分析其在表达上的特别之处。 　　4.看位置→分析作用或效果 　　句子在诗中的位置不同，其作用或效果都会有所不同。具体如下： 或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙 尾句 有转折文意、承上启下之用 中间句 有点题、开篇、奠定感情基调之妙 首句 作用或效果 类　型 【答题步骤】 【对点精练】赏析诗句通关突破 4.(2016·太原模拟)阅读下面这首宋词，完成问题。 浣　溪　沙 姜　夔 丙辰岁不尽五日，吴松作①。 雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持②。 春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝。一年灯火要人归。 【注】①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。吴松，今江苏吴江。②恶：猛烈，很；禁持：摆布。③亚：接近。 词的首句“雁怯重云不肯啼”，在上阕中起什么作用？请简要分析。(5分) 【解析】词的首句是景物描写，景物描写的作用在诗词中首先就是营造某种气氛，可根据全词体现的词人思想感情进行分析。同时通过对艺术手法的分析，揭示其作用效果。 “连”与“入”织出一张烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，加之“冰心玉壶”的绝妙比喻，作者高洁傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润、洒脱、韵味无穷的境界 凝练 赏析 示例 说明 特色 全诗四联八句统统对仗，顿挫铿锵，回环曲折，显示出一唱三叹的音韵之美。抒发了诗人的忧愤之情，