27.鱼游到纸上PPT.ppt

27.鱼游到了纸上 回顾主要内容 本文按照（ ）的顺序，写了一位举止（ ）的聋哑青年看鱼（ ）、画鱼（ ）的故事，表达了作者对青年的敬佩之情，赞扬了青年（ ）、（ ）的品质。 事情发展 特别 入神专注 栩栩如生 勤奋专注 坚持不懈 走近聋哑青年： 默读课文，看看课文是从哪些方面写出青年的特别？用横线画出相关的句子。 外 貌 看 鱼 画 鱼 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 老是 呆呆地 静静地 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 工笔细描 挥笔速写 白发苍苍的老爷爷侧过身来说：“（ ）。” （谁） 说：“（ ）。” …… “哟,金鱼游到了他的纸上来啦！” “哟,金鱼画到了他的纸上来啦！” 　我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”　 　 这两者有什么关系呢？ 他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”　  用关联词合成一句话： 鱼游到了心里。 鱼游到了纸上。 因为鱼游到了心里，所以鱼游到了纸上。 鱼不但游到了心里，而且鱼游到了纸上。 之所以鱼游到了纸上，是因为鱼游到了心里。 启 示 青年看鱼、画鱼的故事， 给了我们怎样的启示呢？ 作业： 1、摘抄描写青年外貌的句子。 2、细心观察你最熟悉的一个人的外貌、神态、动作，写一个小片段。