3.3其他植物激素(好用).ppt

植物生长调节剂的应用 使用植物生长调节剂的注意事项？ 要综合考虑施用目的﹑药物效果﹑药物毒性﹑药物残留﹑价格和施用是否方便等因素。还要考虑施用时间﹑处理部位﹑施用方式﹑适宜浓度和施用次数等问题。 1、大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精，如果要保证产量，可采取的的补救方法是：　　A.喷施B肥　　B.喷施N、P肥　　C.喷施一定浓度生长素类似物 　　D.以上三项措施都不行 C 课堂练习 若上题为油菜则采取的措施为： D 2、在植物组织培养实验中，人们一般选用________促进芽的分化 　　A．生长素 B．细胞分裂素 　　C．赤霉素 D．脱落酸 B 课堂练习 3、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（ ） 　　A. 梨树侧芽萌发的抑制 　　B. 杨树顶芽的生长 　　C. 番茄子房发育成果实 　　D. 燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长 B 课堂练习 4、研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显( ) 　　A. 强光下 B. 黑暗中 　　C. 阴雨天 D. 早晨和傍晚 A 课堂练习 5、某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为以下四组，其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（ ） C 课堂练习 组别 处 理 情 况 A 自然状态 B 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 C 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋 D 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 6、下列现象与生长素无直接关系的是( ) A. 放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B. 棉花摘心能多结棉桃 C. 有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D. 枫树叶秋天变红 课堂练习 D 7、右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于( ) A. 促进扦插的枝条生根 B. 使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实 C. 防止落花落果 D. 促进植株的长高 B 课堂练习 观察并思考：这是什么水果？未完全成熟时吃会有什么感觉？ 柿子 思考： 如何尽快催熟水果？ “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味”（宋·苏轼《格物粗谈·果品》）。 第三章 植物的激素调节 第3节 其他植物激素 1926年，水稻感染了赤霉菌,植物疯长(恶苗病) 将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状 1935年，科学家从培养基滤液中分离出 赤霉素（GA）。 赤霉素的发现过程 合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。 主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子 萌发（打破种子休眠） 和果实发育。 赤霉素 对照 施用赤霉素 促进细胞伸长 促进细胞伸长 促进种子萌发 主要作用 果实发育 1.用0.1%赤霉素浸泡芹菜种子4小时，可以显著提高发芽率。 2. 用20mg/kg赤霉素溶液喷洒芹菜植株，10天后植株可明显增高。 细胞分裂素 主要作用：　　促进细胞分裂。 细胞分裂素 主要作用：　　促进细胞分裂。 思考： 细胞分裂素的合成部位是哪里？ 细胞分裂素合成部位 根尖 细胞分裂素 合成部位：　　主要是根尖。 主要作用：　　促进细胞分裂。 合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。 分布：将要脱落的器官和组织中含量多。 主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。 脱落酸 乙稀 合成部位：　　植物体各个部位。 主要作用：　促进果实成熟。 早在20世纪初就发现用煤气灯照明时有一种气体能促进绿色柠檬变黄而成熟，这种气体就是乙烯。 乙烯的发现 直至60年代初期用气相层析仪从未成熟的果实中检测出极微量的乙烯后，乙烯才被列为植物激素。 促进果实成熟 乙烯在常温下为气体 情景探究 　　情景：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发