7.2第二节_探究环境污染对生物的影响.ppt

第二节 探究环境污染对生物的影响 学习目标: 1.以酸雨危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。 2.设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。 3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。 自学课本，回答以下问题： 1、什么是酸雨？其ph值是多少？ 2、酸雨是怎样形成的？ 3、酸雨有什么危害？ 4、如何防治酸雨？ 1、[提出问题] 酸雨对生物有影响吗？ 2、[作出假设] 酸雨对生物有影响. 3、[设计并完成实验] 用对照方法 4、使用模拟酸雨：以清水和食醋为1：1的比例混合得到人工酸雨。 5、实验组：在杯中加适量清水和等量的食醋，并放入20粒绿豆. 6、对照组：在碗中加适量清水，并放入20粒绿豆。 实验结果图片 实验结果图片 实验结果数据对比 [实验结果与分析] 实验结果分析 实验组：20粒种子，没有一粒种子萌发。 对照组：20粒种子，全部种子萌发。 说明酸雨能让植物不生长。 [得出结论]：酸雨对生物有影响 提出问题 酸雨对生物有影响吗？ 作出假设 酸雨对生物有影响. 制定方案 1在两个相同的花盆（土质和土量相同）内各播下50粒大豆，等他们长成幼苗后作实验； 2向食醋中加清水做成模拟酸雨，用PH试纸测定它的PH值在4左右； 3向一个花盆里的大豆幼苗喷洒模拟酸雨，向另一个花盆里的大豆幼苗喷洒等量的清水，每天一次，观察并记录实验现象； 4设置重复实验 实验结果：喷洒“模拟酸雨”的花盆内的大豆幼苗都死了 喷洒清水的花盆内的大豆幼苗生长良好。 实验结论：酸雨对生物有影响 酸雨的危害——建筑 酸雨的危害——农业 科学研究发现,在降水pH值小于 4. 5的地区,马尾松林、华山松和冷杉林等会出现大量黄叶并脱落,森林大片死亡。不同树种对酸雨的敏感性和生态效应都存在很大的差异,酸雨对森林的影响在很大程度上是通过土壤的物理化学性质的恶化作用造成的,酸雨进入土壤后改变了土壤理化性质,间接影响植物的生长,如果酸雨直接作用于植物,将会破坏植物形态结构、损伤植物细胞膜、抑制植物代谢功能。此外,酸雨还影响种子的发芽率,研究表明当酸雨pH值2.0时,种子发芽率急剧下降。此外,由于不同农作物对酸雨敏感程度不同,农作物产量受到的影响程度也存在很大的差别。由酸雨所造成的间接损失可能要比直接损失大的多。 各种电池中，造成环境污染最严重的是含汞、含银和含镉的电池。日本于20世纪50年代发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的，患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含镉污水灌溉的水稻造成的，患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。 课堂练习 * 人类影响环境 环境影响人类 抢险队员进入核电站机组 一、想一想，议一议： 2011年3月，日本东部发生特大地震。地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”。可见核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？ 环境污染对生物造成危害大约有：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。 什么是酸雨？它是怎么形成的？ 酸雨： 　 （2）酸雨的形成主要是：　　　　　　　　　　　 指PH值小于5.6的雨水。 人为地向大气排放大量的酸性物质。例如：燃烧矿物燃料就会向大气中排放二氧化硫和氮氧化物等。 模拟探究实验： 酸雨对生物有影响 对照组 实验组 对照组（种子） 实验组（种子） 20 5 对照组 发芽数 0 0 实验组 发芽数 7 4 天数 酸雨对生物有影响 讨论： 1、说一说模拟酸雨和真实酸雨有什么区别？ 酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。 2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。 ①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用； ②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡； ④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 酸雨的危害？课本109页至110页 控制酸雨的根本措施？ 课本110页 净化装置，减少燃烧煤，石油等燃烧时污染物的排放 ③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用； 酸雨毁坏的树木 受酸雨污染的水稻 日本的水俣病患者 全球性大气污染问题除了酸雨以外， 还包