8.1.1新人教版第一节传染病及其预防.ppt

二、传染病流行的三个基本环节 （一）传染源 （二）传播途径 （三）易感人群 （一）传染源：传染源是指能够散播病原体的人或动物。 （二）传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 （三）易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。 三、传染病的预防措施 （一）控制传染源 （二）切断传播途径 （三）保护易感人群 （一）控制传染源 1.隔离和治疗病人； 2.杀死深埋或焚烧有病动物。 （二）切断传播途径 用具或环境消毒、搞好个人卫生、杀死生物媒介等。 （三）保护易感人群 让健康人远离病区、注射疫苗、加强锻炼、合理营养、增强抵抗力等。 主的要传播途径有： 空气、飞沫传播 饮水、食物传播 霍乱、甲肝 流感、肺结核 生物媒介传播 接触传播 主的要传播途径有： 皮肤病 鼠疫、疟疾 生物媒介传播途径：散播病原体， 本身不患病。 例如：腮腺炎属于终身免疫的传染病，而未患过腮腺炎的人就是腮腺炎的易感人群。对于流行性感冒来说，人们普遍属于易感人群。 1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。 2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 　） 流感的病原体是（ ） 2.弟弟被传染前是（　 ） 被传染后是（ ） 3.流感传播途径主要是（　　 　） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ ） 学以致用 哥哥 易感人群 飞沫、空气 传播途径 传染源 流感病毒 假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？ ◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等 ◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等 ◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等 传染源 传播途径 易感人群 控制 切断 保护 预防措施 快速判断： 控 制 传染源 切断传 播途径 保护易 感人群 重点措施 相结合 预防传染病 综合措施 保护易感人群 切断传播途径 控制传染源 遗传病 传染病 病因 下传对象 预防措施 遗传物质改变 由病原体引起 后代 易感人群 禁止近亲结婚、进行婚检，孕检 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防 特点 环节 措施 传染病及预防 健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防 特点 环节 传染源 传染性 流行性 措施 传播途径 传染病及预防 易感人群 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 课后作业： 春季是传染病的多发季节，那么在春季里最易引发哪些传染病？应该怎样预防？请你收集相关资料，办成生物学小报，在班级、学校等地方做好宣传工作。 完成一份生物学小报 * * * * 传染病及其预防 学习目标 知识目标： 1、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、会列举常见的寄生虫、细菌性传染病和病毒性传染病。 3、知道艾滋病的一般常识,懂得关心和帮助艾滋病人。 能力目标： 当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。 情感目标： 1、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯。 2、懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。 想一想，议一议？ 疾病名称 是否是传染病 是否接种过疫苗 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时间，他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生，患了“红眼病”（病毒性结膜炎），不久她的同桌也患了“红眼病”。 思考： 近视眼和“红眼病”都是传染病吗？传染病具有什么特点呢？ 结 膜 炎 请比较近视眼和结膜炎发病的原因；P72 近视眼—— 病毒性结膜炎—— 患者自身眼部结构发生变化 引起的，不能传染。 由外来的致病病毒引起的， 具有传染性。 一、什么是传染病？有什么特点？ 传染病—— 由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 特点：传染性和流行性 病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物 流行性感冒 肺 结 核 蛔 虫 病 血 吸 虫 病 水 痘 手癣、足癣 结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？ 流行性感冒 肺 结 核 蛔 虫 病 血 吸 虫 病 水 痘 手癣、足癣 由流感病毒引起 流行性感