a声音的产生与传播.ppt

再 见 第二章 声现象 声 的 世 界 一. 声音的产生 摸着自己的声带，齐声“啊”，体会手上的感觉，说出感觉。 播放动画《声带》 一. 声音的产生 把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。 一. 声音的产生 观察比较水槽中静止的水与向水 槽中倒水发声时水的情况。 四. 分组实验 敲响音叉，听声音。并观察音叉的变化。 思考：有什么方法可以让人更容易观察到发声的音叉在振动？ 播放动画《鼓面碎泡沫》 思考、讨论问题 声音是由物体的振动产生的。 这些物体在发声时，有什么共同的特征？ 发声的物体都在振动。 蝉怎样发声? (蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。) 小常识： 你能说出一些比较新奇的发声现象吗？它们怎样发声？ “笑树”是怎样发出笑声的? (果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。) 播放动画《吉它》 笛子 1、判定发声体： （1）人说话、唱歌： （ ）振动发声 （2）风吹树叶声： （ ）振动发声 （3）敲鼓声： （ ）振动发声 （4）吹笛子： （ ）振动发声 （5）蝈蝈： （ ）振动发声 （6）人吹口哨 （ ）振动发声 (7 )拉小提琴 （ ）振动发声 翅膀摩擦 空气柱 练习 鼓面 树叶 声带 空气 琴弦 如果将发声的振动记录下来， 需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动, 就会产生与原来一样的声音， 这样就可以将声音保存下来。 唱片上记录声音的沟槽 二. 声音的传播 我们周围布满了空气。 真空不能传声。 播放动画真空不能传声 月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈 举例： NO，声音在真空中无法传播。 有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？ ？ 声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？ 自学教材P29第二段。 声音的传播 1、声音以波的形式传播 播放动画《敲鼓》 2. 演示实验 (1)把话筒用塑料袋包住，放进水中，看看能否听见声音。 (2)在水槽中敲击石块。 表明：液体可以传播声音。 播放动画《水传声》 想一想 水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？ 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 小儿垂钓 胡令能 请问：他为什么听到有人问路连忙远远地招手。 两个学生合作，一个学生轻敲桌面或桌腿，另一个学生把耳朵贴在桌面上听，并用手堵住另一个耳朵。感受能否听到声音。 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。 能 桌子 学生实验 声音的传播 结论 固体可以传声 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？____________ 土电话 练习 棉线 为什么总是先看到闪电后听到雷声？ 介质 声速/m/s 介质 声速/m/s 空气（0oC） 331 海水（25oC） 1531 空气（15oC） 340 冰 3230 空气（25oC） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25oC） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 播放动画《不同介质声速》 回声 当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 播放动画《山谷》 一、声音的产生 声音是由物体振动产生的。 二、声音的传播 1、声音靠介质传播，真空不能传声。 （介质：能够传播声音的物质。） 2、声音在所有介质中都以声波形式传播。 三、声速 1、声音传播的快慢用声速描述。 2、声音在固体、液体中比在气体中传播得快。 3、15oC时空气中的声速为340m/s。 4、声速与介质和温度有关。 5、回声。 课堂小结： 1.（1）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠 传播，它在 不能传播 （3）1标准大气压下，15℃时空气中的声速是__________. （4）把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（ ）　　A、只听到从空气中传来的声音