浅析曾国藩的家庭教育思想及其现实意义毕业论文.doc

连 云 港 师 范 高 等 专 科 学 校 毕 业 论 文（设 计） 浅析曾国藩的家庭教育思想及其现实意义 姓 名： 学 号： 1119033112 院 系： 马克思主义学院 专 业 、 班 级： 11历史教育 指 导 教 师： 张文凤 摘要 曾国藩作为清代三杰之一，头载“中兴名臣”的桂冠，是清代一位力拔山兮的人物。伟大领袖毛主席在青年时代写给友人的信中曾说过：“吾于近人独服曾文正”，蒋介石也把《曾国藩家书》作为子女的必读书目，由此可见曾国藩的影响之大。另一方面他率领湘军残酷的镇压了声势浩大的农民运动，使腐朽的清王朝得以苟延残喘，他因而落得一个“曾剃头”的名号。他的历史功过至今也没有盖棺定论。但是他在教育方面取得的成就却是举世公认的，曾国藩是清末最后一位大儒，尊奉孔孟之道，深受中国传统儒家思想的影响。他的家庭教育思想主要体现在他写给纪泽.纪宏以及诸弟的家书中，通过曾国藩的家书来研究曾国藩的家庭教育，总结其成功的教育经验，对于我们现代的家庭教育仍然然具有一定的借鉴意义。 关键词 曾国藩；家书；家庭教育思想；影响；现代意义 Abstract Keywords 目录 摘要 2 1、绪论 5 2、曾国藩家庭庭教育思想来源 6 2.1传统文化的影响 2.1.1中国传统文化的积累 2.1.2中国传统家训的吸收 2.2湖湘文化的熏陶 2.3良好家风的继承 3曾国藩的家庭教育思想内容 9 3.1、孝 9 3.2、严 9 3.3、勤 3.4 俭 3.5 和 4.曾国藩家庭教育的成就 13 5.对现代家庭教育的启示 14 5.1、推崇孝悌仁爱 15 5.2、保持勤俭节约 15 5.3学会谦虚谨慎 5.4端正读书动机 5.5、敞开心扉做子女朋友 16 结语 18 参考文献 18 1、绪论 曾国藩（1811~1872），字伯涵，号涤生，湖南湘乡人，是中国近代史上一位很有名的人物，著名学者章太炎称之为“誉之则为圣相，谳之则为元凶”，伟大领袖毛泽东则认为德业诸全，功德圆满，近乎圣贤：“宋韩范并称，清曾左并称。然韩左办事之人也，范曾办事之人而兼传教之人也”。他在晚清王朝内忧外患、朝不保夕之时，力挽狂澜，使得腐朽的晚清王朝得以苟延残喘。被誉为：“中兴第一名臣”其道德文章、为官治军都可谓卓绝一世，堪称世代之楷模。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。历朝官宦之家，往往一代而衰，由于教育方法不当，其后代子孙往往骄奢淫逸，纨绔子弟习气严重，最终走向堕落，家道因而衰败。曾家却与众不同，代代有英才，是海内少有的长盛家族。探寻其原因就是曾国藩那汲取中国传统文化的精华而又不拘泥于传统文化的框架之内，有着开拓创新精神的家庭教育思想。 2、曾国藩的家庭教育思想来源 一个人思想的形成与发展，是历史的、现实的、环境的和个体本身等多种因素交相作用所产生的结果。历史对于现实，环境对于个体都有着巨大的影响。综观曾氏的家庭教育思想，其形成与发展也有着深刻而复杂的历史、文化和家庭的影响。曾国藩根据他自己所处的时代，社会和家庭实际出发，既采用传统儒家思想中的纲常伦理、道德观念，又从中国传统文化和当地的湖湘农家文化中汲取精华，逐渐形成其自成一家的家庭教育思想。 （一）中国传统文化的影响 纵观曾国藩的一生，我们会发现，他是在中国近代坚守并实践儒家“修身、齐家、治国、平天下”信条的典型代表人物，而他在而他在“治国、平天下”方面的政治功绩又是以他在“修身、齐家”方面的个人努力为基础的。可以说，曾国藩早期所受传统儒家思想文化的教育及传统家训的影响直接地为其家庭教育思想的形成和发展奠定了坚实的基础。 (1)中国传统文化的积淀 曾国藩具有深厚的历史文化底蕴，尤其是对“三大显学”儒道墨钻研极深。儒家自强不息的积极人世精神及“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平” 的社会责任感和历史使命感；“道家的全身保生，避让退守之道；墨家的勤俭节约之学，都深深地熏陶并指导着曾国藩的人生，并进而成为曾国藩家训思想的重要精神来源，影响着他对家人的训教。对于儒家思想首先是取其“仁”和“礼”的基本学说。他说：“昔仲尼好语求仁，而雅言执礼;孟子亦仁礼并称。盖圣王平物我之情而息天下之争，内之莫大于仁，外之莫大于礼。”所以他要子弟立志清远、自强不息，有民胞物与之量、内圣外王之志、忧国忧民之心。其次是取其积极入世的人生态度，儒家对君国的强烈的责任感凰窝积极进取的态度刺激着曾国藩追求政治的热情。面对这行将崩溃的清政府和遍地燃烧的农