大学生家教选择模型毕业设计.doc

湖南人文科技学院毕业论文（设计） PAGE PAGE 1 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc261119542 摘 要 PAGEREF _Toc261119542 \h 1 HYPERLINK \l _Toc261119543 关键字 PAGEREF _Toc261119543 \h 1 HYPERLINK \l _Toc261119544 Abstract PAGEREF _Toc261119544 \h 2 HYPERLINK \l _Toc261119545 Key word PAGEREF _Toc261119545 \h 2 HYPERLINK \l _Toc261119546 前 言 PAGEREF _Toc261119546 \h 3 HYPERLINK \l _Toc261119547 1 家教情况的说明 PAGEREF _Toc261119547 \h 4 HYPERLINK \l _Toc261119548 2 模型假设 PAGEREF _Toc261119548 \h 4 HYPERLINK \l _Toc261119549 3 模型的一些符号说明 PAGEREF _Toc261119549 \h 5 HYPERLINK \l _Toc261119550 4 大学生家教模型分析 PAGEREF _Toc261119550 \h 5 HYPERLINK \l _Toc261119551 4.1 家教收益率 PAGEREF _Toc261119551 \h 5 HYPERLINK \l _Toc261119552 4.2 心理极限下的家教收益 PAGEREF _Toc261119552 \h 6 HYPERLINK \l _Toc261119553 4.3 学习效率 PAGEREF _Toc261119553 \h 8 HYPERLINK \l _Toc261119554 4.4 理性选择时间范围 PAGEREF _Toc261119554 \h 10 HYPERLINK \l _Toc261119555 5 家教选择模型 PAGEREF _Toc261119555 \h 12 HYPERLINK \l _Toc261119556 5.1模型的建立 PAGEREF _Toc261119556 \h 12 HYPERLINK \l _Toc261119557 5.1.1 构造对比矩阵 PAGEREF _Toc261119557 \h 12 HYPERLINK \l _Toc261119558 5.1.2 一致性检验 PAGEREF _Toc261119558 \h 14 HYPERLINK \l _Toc261119559 5.2 模型的求解 PAGEREF _Toc261119559 \h 15 HYPERLINK \l _Toc261119560 6 总结 PAGEREF _Toc261119560 \h 17 HYPERLINK \l _Toc261119561 参考文献 PAGEREF _Toc261119561 \h 17 HYPERLINK \l _Toc261119562 附 录1 PAGEREF _Toc261119562 \h 18 HYPERLINK \l _Toc261119563 附 录2 PAGEREF _Toc261119563 \h 19 HYPERLINK \l _Toc261119564 致 谢 PAGEREF _Toc261119564 \h 22 大学生家教选择模型 摘 要：本文阐述了大学生家教模型的必要性，近年来，随着高校学生数量的增多,越来越多的大学生积极走出校园,通过各种途径从事社会实践活动，随着社会经济的持续快速增长和居民收入水平的稳步提高,大学生家教市场不断发展壮大,但在管理上却明显滞后,导致出现了无序竞争、大学生合法权益得不到保障等一系列问题。本文首先介绍了家教收益率[1]，心里极限下的家教收益，及其学习效率并通过这些因素确定了大学生理性选择的时间范围，得出家教4 小时是一个心理极限,学习效率最高的时刻是3 小时。其次从价钱、距离、年级、频率、时间这些因素考虑，构造层次分析模型建立大学生家教选择的模型为大学生家教做最优选择提供一定得参考依据，具有一定的实用意义。最后适当总结了大学生在不影响自己学习的情况下如何正确的选择一份合适的家教使大学生最大收益。 关键字：大学生家教模型；层次分析模型；最优选择；最大收益 College students tutor selection model Abstract：This pa