四年级下第一单元作文.ppt

思路点拨 1、按观察顺序写 （由远即近、由上即下、由四周到中心……） 如：草坪上有许多小花，看起来像夜空中那眨着眼睛的星星，真美！ 走近一看，原来这种小花是紫色的，花的中间是黄色的花蕊· · 2、按时间变化的顺序写 （景物往往会随着时间的变化而呈现出不同风格的美。这样我们就可以抓住不同时间段里景物的不同特点来描写。） 春天，校园一角的小花园里的小草偷偷地从土里钻出来。夏天， 各种颜色的小花竞相开放。 秋天， 菊花更艳了， 草儿开始悄悄地变黄。 冬天，没有了花的芳香，但几棵翠柏在风雪中越发显得挺拔。 3、按总分总的结构顺序写 景物的特点（如颜色、姿态）对其进行细致刻画，最后再总结概 括，表达自己对这出景物的喜爱之情。 如：竹林里有密密麻麻的翠竹，有清澈的小溪，是我们的乐园。那高 大挺拔的翠竹，像一个个威猛的军人斗志昂扬地守卫着这片圣土。竹 林里躺着一条清澈的小溪，偶尔可以看见几条彩鱼在溪水中玩耍。唰 的一声，那是麻雀的叫声，小麻雀在溪中喝足水后飞出了竹林，飞往 那一片蔚蓝的天空。这片竹林既是我们的乐园，也是我们的战场。 写法小贴士 情景交融法 只用优美的语言把景物描绘出来是远远不够的， 要想把景物写得 生动、传神，就要在作文中倾注自己的情感，把情和景自然地交 融在一起，作文就会形神兼备。如：快看呀！校园里热闹极了。南来的燕子，唱着动听的“春之 歌”飞来飞去；姹紫嫣红的花朵各不相让，争奇斗艳；一颗颗大 叔生机勃勃。 翠色欲滴。 校园里的每一个角落都洋溢着春的旋律， 让人有一种焕然一新的感觉。 好开头 今天一早，太阳公公早早地跳出了地平线。一缕柔和的阳光射进了我们的校园，仿佛给校园穿上了金色的纱衣。《校园的早晨》（情境创设式） 我们的学校是一所花园式学校，一年四季都是那么迷人，尤其是校园东北角的那个小花园更是让人流连忘返。（开篇点题） 春天的校园真是太美了！青的草，绿的花，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢开来，形成了光彩夺目的春天。（感叹句开头）（引用） 校园一角 我们的学校是一所花园学校，一年四季都那么迷人。尤其是校园东北角的那个小花园更是让人留恋忘返。 春天，一朵朵迎春花绽开美丽的笑脸，小草也从地下探出头来，报春使者小燕子也急急忙忙赶来了。 夏天到了，花园里姹紫嫣红，红的似火，黄的如金，白的似雪，紫的如霞，把校园打扮得婀娜多姿，艳丽迷人。 最先知道秋天来临的是花坛里的花草。小草虽然没有了昔日的光彩，但是生命力还是那么顽强。各种在夏天争芳斗艳的花朵这时已经凋零，可是金菊却绽放出了最美的金色，成为花园里一道亮丽的风景。 冬天到了，冰雪覆盖了小花园，小草都钻到了厚厚的雪被下面，躺在大地母亲 的环抱里做起了甜甜的梦，花园边上是一排落光了叶子的柳树，树上挂满了毛茸茸，亮晶晶的银条，花池里一簇簇又大又圆的冬青上也堆满了蓬松松，沉甸甸的的雪球，一阵微风拂过，树上的雪片慢悠悠地飘落下来，像一只只雪白的蝴蝶在翩翩起舞。 怎么样，听了我的介绍，你一定觉得我们学校的小花园非常美丽吧！ 校园里的小树 学校，是我们共同熟悉的地方，是我们共同成长的地方，学校，是我心里最美丽的地方。 　　我们的学校，有花，有草，就像一个大大的花园，似乎所有的花草树木都聚集在了这个大“花园”里，我们的学校花草繁茂，在这个大“花园”里当然也少不了大树爷爷的庞护。 　　在我们学校大门左边的地方，有一棵大树，这棵大树长的很茂盛，一些凸显在地面的的树根边撒满了落叶。 　　树桩上面，就是一簇簇的叶子，这棵树似乎很有生命力，它笔直地立在那里，就像军人守护着我们的学校。 　　仔细观察，这棵树的叶子很翠绿，就像一块块无瑕的翡翠，似乎没有一点儿空隙。 　 　它的树高，高过教学楼，高过学校附近的几栋大楼，它的树枝很长，很粗壮。 　　在春暖花开的春天，这棵树长满了叶子，绿色的叶子，仿佛在学校中翩翩起舞。 　　在骄阳似火的夏天，这棵树的叶子就更加茂盛了，你走近这棵树下，一定马上会觉得凉爽，这时，你的燥热会慢慢消去。 　　在秋高气爽的秋天，树上的树叶都变黄了，枯黄的树叶随风而落。 　　在北风呼啸的冬天，这棵树的树叶都落得差不多了，但是，它还是坚强地立在那，等待着春天的来到…… 　　校园里，这棵大树，无论春夏秋冬，这棵树还是一直立在那里，永远的陪伴着我们。 校园的花坛 我们校园的花坛里一年四季都很漂亮。 春天，花坛里面开满了五彩缤纷的花，有香气扑鼻的郁金香、争奇斗艳的玫瑰花、还有红艳艳的月季花。 春天，当春风吹拂大地的时候，花坛里的月季花在春风的吹拂下长出了