抄袭害了谁 朱 婷.ppt

江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作 金宇多么想有一个崭新的书包。考试时题目做不出来，同座位传来了个纸条，遇到上述这样的情况，想一想金宇会怎么做？ 金宇犹豫再三，还是接过了字条，把答案写在了卷子上。结果，金宇真的得了优。老师宣布成绩时，金宇心里“咚咚”地跳，脸也好像在发烧。他真担心有同学当场说出他作弊的事。还好，什么也没有发生。下课后，他心里很乱，总是在想：“会不会有人去告诉老师……” 总算放学了，回到家里，爸爸问考得怎么样，他慢吞吞地拿出成绩单，爸爸看了高兴的说：“好儿子 ，书包早就准备好了，快来换上！” 金宇什么也没说，吃完饭就睡觉了，梦里同学们都不理他了，说他“考试作弊，不诚实”，他惊醒了，出了一身冷汗。 第二天，他背上了新书包。可是，他觉得这书包像山一样压得自己喘不过气来…… 金宇选择了抄袭同学的答案，得到了“优”。但是，面对这个“优“，他的心却是忐忑不安的，甚至是痛苦的。 你能理解他的这种心情吗？说说你的想法 。 如果你是金宇，你会怎么做呢？ 主动承认错误 ，一个人犯错误了不可怕，可怕的是他不改正错误 你想对金宇说些什么？ 真本领要不断努力而才得来的，从小养成学习的好习惯，做一个诚实的人 。 面对这样的现象，你觉得是怎么做的？ 文章 ?同学们作业做不好，就抄袭他人作业，表面上完成了作业，而实际上一问三不知，抄作业只是是交了差，满足了心理上的平衡，这种学习一点收获也没有，有什么意义呢？还不如不做。?子日：“知之为知之，不知为不知，是之也”知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的态度。抄作业的原因有：有的同学是真的“一窍不通”才抄的。有的同学是觉得作业题太简单，懒得写，反正自己会做，为了省时间，“抄”！但你们可曾想过，这样下去，久而久之，你会不知不觉地从某某学科的天才变为这门学科的弱智，到那时可就悔之晚矣，叫天天不灵，叫地地不应了。??所以，同学们，我劝你们一句：困难固然可怕，但比困难更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理；困难不一定制造灾难，但自己的疏忽、自己的一念之差往往是灾难的渊源。在人生中的许多时候，我们是不是应该常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己、依靠自己。如果你这样长期以往的话，你们会因此更懒散；你们的成绩会更差；总而言之，抄作业百害而无一利。抄作业的最大害处是使自己失去了思考的机会，乃至失去思考的习惯！不会思考的大脑，那是多么可悲啊！作业是学生学习的重要环节，良好作业习惯是学生学习成效的重要因素，也是良好学习习惯的重要组成部分，良好学习习惯的培养应该从良好的作业习惯入手。  预习下节课内容：《狼来了》的故事你读过吧？故事给我们留下有什么样的启示。 为何总有一部分同学知道危害之大而仍旧抄作业？ 一般性的有以下几点： 1、懒惰 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、作业忘记写 6、看别人抄，自己也就抄了 抄袭是欺人还是自欺，你的观点是什么？ 下面是一个统计图，望大家在看的过程中，想一想自己会怎样做。 你抄袭过作业吗？ 当作业中碰到问题时 当课代表催交作业，而你未完成时 当看到别人抄作业时 通过上述的讲解和分析，请同学们请想一想抄袭作业对自己和他人的危害 　 抄袭的危害： 1.对自己 2.对他人 上课不专心，成绩下降。行为不端。 养成依赖心理，逐渐讨厌学习。 对不起同学的劳动成果。 对不起父母的养育之恩。 对不起老师的辛勤教育。 通过上述的讲解和分析，请同学们请想一想有哪些现象是造成抄袭作业的。 a.基础差，作业有困难 b.上课走神，有的作业不会做 c.老师讲时没做笔记，听了忘记 d.偷懒，侥幸心理，老师不知道的 那我们应该怎么做呢？ 1、“懒得写而抄作业”怎么办？ 要明确写作业：加深课堂知识的掌握，提高运用知识的能力，发现课堂知识掌握不好的地方，便于解决问题，提高成绩。 而不做作业，则不会运用所学的知识，等于白学；也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的惨痛代价。 2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？ 如果将会写的作业都写完了，最后实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄作业，而是主动向老师说明问题，让老师了解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能真正提高我们的成绩。 否则，造假只能是欺骗了老师，让老师误以为你会了，最后吃亏的还是自己。 3、“作业实在太多”怎么办？ 如果感觉