枣庄优秀教案一等奖-细胞的增殖2.doc

课时课题：第六章第1节 细胞的增殖 第2课时 课型：新授课 授课时间： 2014年 1 月 1 日，星期 四 ，第 5、6 节课 教 学 目 标 知识目标 1、简述有丝分裂过程中DNA和染色体及染色单体的规律性变化。 2、进行《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》的实验 3、描述无丝分裂。 能力目标 1.通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读信息的能力。 2.学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。 情感态度和价值观目标 1、在小组合作学习中，通过体验、参与、交流，建立有丝分裂动态变化的感性认识。 2、通过对细胞周期以及有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA的规律性变化的学习，使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。 3、通过对实验思路的分析和对实验现象的观察培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学工作作风。 重 点 植物细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律 难 点 植物细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律 知 识 点 1、 植物细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律 2、 无丝分裂的过程和特点。 考 试 点 植物细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律 能 力 点 植物细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律 自主探究点 细胞中DNA的含量变化与每条染色体上的DNA含量变化的关系 易错易混点 细胞中DNA的含量变化与每条染色体上的DNA含量变化的关系 教 法 与 学 法 启发式教学法、自主学习法、合作探究法 教 学 模 式 诱思探究教学模式、单元组教学模式 教 具 自制染色体的模型 教 学 流 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 课前准备 1、教师准备一对染色体在有丝分裂过程中变化 的模型剪贴图。 2、洋葱根尖的培养。其培养方法为：配置植物完全培养液，采用健康的洋葱多枚，进行杀菌消毒处理后，放入到加入了足量完全培养液的培养皿中，放在适宜温度条件下进行培养。培养液中可以加入少量的植物激素，以促进洋葱的生根。大概培养三到五天，直到洋葱根尖涨到四至五厘米左右后，即可进行实验。 实验教师将准备好的两个实验所用各种材料和用具，按每组两人分好。一节课安排两个小组活动。 1、学生用彩纸手工制作染色体的模型，以供上课用。 2、各单元组在组长的组织下提前预习相关知识，并讨论设计各种可行性方案，选择最优的一到两个方案在实验中进行检验。 课前充分准备，保证课堂高效地进行。 二、 复习回顾： 三、 探究新知1、 观察实验 播放整个高等植物有丝分裂过程的flash。 找同学叙述细胞有丝分裂的细胞周期和各过程。 以上是我们上节课学习的细胞有丝分裂的内容，下面我们来进行《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》实验，真正在显微镜下观察细胞分裂的各个时期的状态。 （一）目的要求 1.观察和认识植物细胞有丝分裂的相关过程，学会辨别有丝分裂的不同时期。 2.学会制作洋葱根尖有丝分裂临时装片的技术。 3.学会并熟练使用高倍显微镜和提高绘制生物图的能力。 （二）实验原理 染色体容易被如：龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料着色。着色后，利用高倍镜观察洋葱根尖分生区细胞的临时装片，可以看到不同时期细胞的遗传物质载体的存在状态，判断这些细胞所处的时期，进而认识有丝分裂的完整过程。 之后， 课件展示实验注意事项： 1.解离要充分，但不能过度 2.压片的力度要适宜 3.染色时间的长短和染色剂的使用要合乎规范 4.高倍镜使用的注意事项 5.观察图像，寻找相关时期细胞时的要领 注意：可以增加演示实验，或者制作好的永久装片进行展示。因为学生自己制作的装片，由于诸多原因，观察效果常都不理想。教师可在实验课前准备5台示范镜，分别示范有丝分裂固定装片中间期、前期、中期、后期、末期5个不同时期。 学生开始实验并记录数据，记录表如下： 细胞周期 统计 间期 分裂期 前期 中期 后期 末期 总数 样本1（视野1） 样本2（视野2） 样本1和样本2合计 各时期细胞所占百分数 议一议： 本实验中观察到的细胞是活的还是死的？为什么？ 2.为什么要对各个时期的细胞进行计数？目的是什么？ 3、 辨认染色体最佳时期 4、时间最长的是 5、 染色体数目加倍是 6、 DNA分子加倍是 观看flash，来自己回顾整个高等植物有丝分裂的过程。 学生预习实验，找到《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》实验原理、目的要求、方法步骤。 学生实验：（单元组同学按照分工进行实验，并对实验过程和结