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单元计划
一、课的类型:
本板块有三篇讲读课文,《等我也长了胡子》和《播种希望的日子》《苦糖》。《等我也长了胡子》写出了很多孩子的心声,容易引起他们的共鸣。《播种希望的日子》写的则是童年趣事。《苦糖》记叙的那段略带苦涩的回忆,在感受母爱的同时,也能看出作者内心的自责。
二、共同特点:
本板块课文中所选取的三篇文章比较贴近学生的实际生活。在人的成长过程中,总是对未知世界充满了好奇,尤其对于身心处于发展阶段的儿童而言更是如此。他们的愿望是那样的真诚与无邪,那样的纯真与质朴,当然也不乏些许顽皮……可正因那个时候我们都是孩子,所以“一切皆有可能”。同时也在童年的记忆中留下了最为亮丽的一抹新绿。
三、教学目标:
1、能正确读写本板块的生字新词。
2、能正确流利有感情地朗读课文。
3、通过朗读,理解课文内容,在反复诵读中理解文章内容,升华情感。
四、教学重点:
1、学会本板块的生字。
2、在反复诵读中理解文章内容,升华情感。
教学难点:体会课文中含义深刻的句子。
五、教学学法:
1、指导学生多读,在读中感悟、理解、欣赏、评价。
2、学会抓住文中含义深刻的句子来体会。
3、鼓励学生讲述自己童年趣事,以及那些藏在他们心底美好愿望。 1——1 等我也长了胡子
第一课时 总第1节
教学目标: 1.学习10个一类生字。 2.能够正确流利有感情的朗读课文。
教学重点、难点:学习生字。教学准备:生字卡片 课件教学过程:
一、激情导入: 5′ 1.出示男孩图片,让学生说一说看到了什么。 2.出示男孩长胡子的图片,让学生说一说与上幅图有什么不同。 3.男孩子什么时候会长胡子?(长大后) 4.你长大后想做些什么? 5.这个小男孩长大后想干什么呢?今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。 二、初读课文。 (目标1) 20'
1、教师范读。 2、学生自由读、指读,要将课文读准确。 3、学习生字。 (1)认读词语:蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪,为“蛛”、“蚁”扩词。 (2)认读词语:屁股,提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。 (3)认读生字:搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。 (4)复习巩固生字。 三、初步理解课文内容。 (目标2) 15'
指读诗歌,分别用一句话概括每节诗的意思。 诗歌共有5小节 1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。 2.“我”要跟儿子一起去探险。 3.“我”给儿子讲最有趣的故事。 4.“我”要带儿子去动物园。 5.小作者希望自己的愿望快点实现。
板书设计 :
等我也长了胡子
蜘蛛 蚂蚁 蝌蚪 屁股
教学反思:
1——1 等我也长了胡子
第二课时 总第2节
教学目标: 1.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。
教学重点、难点:理解诗歌大意。
教学准备:生字卡片 课件教学过程:
一、 深入学文,理解内容。 (目标1) 25' (一)默读诗歌,思考:我的愿望是什么?引导学生结合第2——4节诗歌来回答。(“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。) (二)学习第二节诗。 1.接话游戏,引读课文。 2.我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样结网,看小蚂蚁怎样搬家。 3.“我”还会跟儿子做什么?仿照课文再写一句或几句诗。 (三)学习第三节诗。 1.接话游戏,引读课文。 2.我要给他讲最有趣的故事——告诉他大公鸡为什么不会下蛋,告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。 3.“我”还会给儿子讲什么故事?仿照课文再写一句或几句诗。 (四)学习第四节诗。 1.接话游戏,引读课文。 2.我要带他去动物园——先教大狗熊敬个礼,再教小八哥说句话。 3.“我”和儿子还会教什么动物干什么? (五)体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。
1.这个爸爸怎么样? 2.可这
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