2014高中生物《新设计》一轮复习3-2-5.doc

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2014高中生物《新设计》一轮复习3-2-5

第5讲 生态系统的信息传递和稳定性 (时间:45分钟)A级 基础演练 1.(2013·江西协作体联考)据了解,野生扬子鳄种群的雌、雄比例一般稳定在5∶1左右,这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音,雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时,雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处,则会产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递(  )。 A.能够调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定 B.维持生物体正常生命活动,调节生物内环境的稳态 C.影响生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定 D.对生物进行自然选择,促进生物进化 解析 根据题干信息可知,生态系统中信息传递能够影响生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定。 答案 C 2.(2011·山东潍坊一模,25)蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里,人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒,大约经过一个星期,蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明(  )。 A.蟑螂能感受物理信息的改变 B.信息传递是生态系统的重要功能之一 C.化学信息可以影响蟑螂的行为 D.蟑螂可以感受一切信息刺激 解析 信息传递是生态系统的重要功能之一,光对生物的影响属于物理信息的传递。 答案 A 3.(2013·潍坊、东营、淄博、滨州四市联考)下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是(  )。 A.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长 B.当日照达到一定时长时植物才能够开花 C.水稻和稗草争夺阳光 D.蝙蝠通过自身发出的声波,对被捕食者进行“回声定位” 解析 B项体现的是生态因素——光照时间对植物开花的影响,体现了生物和无机环境之间的信息传递关系。 答案 B 4.有关生态系统信息传递的叙述中,错误的是(  )。 A.信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体,且有调节生态系统稳定性的作用 B.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 C.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的 D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的 解析 生态系统中的信息有些是来自无机环境,如物理信息中的光。 答案 C 5.下列食物网中,其营养结构最不易被破坏的是(  )。 解析 A、B各有2条食物链;C、D各有4条,但D生产者有3种,故D稳定。 答案 D 6.地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较,热带雨林的自我调节能力特点是(  )。 A.种群数量调节能力强,抵抗外界干扰能力弱 B.分解力弱,生产力强 C.抵抗外界干扰能力强,自我恢复能力弱 D.能量流动速度快,物质循环速度慢 解析 与农田、草原、冻原等生态系统相比较,热带雨林的组成成分最复杂,自我调节能力强,抵抗力稳定性强而恢复力稳定性弱,故A项错、C项正确。热带雨林中生产者、消费者和分解者的数量均较农田、草原、冻原多,故生产力强,分解力也强,B项错。能量流动和物质循环是同时进行,紧密联系的,森林生态系统的物质循环和能量流动速度都较快,D项错。 答案 C 7.下图是关于生态系统稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线,其中正确的是(  )。 解析 在一个生态系统中,生物种类数量越多,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越高,但恢复力稳定性越低。 答案 A 8.(2013·福建名校模拟)如图所示为某同学制作的小生态瓶,据图分析不正确的是(  )。A.该生态瓶的组成成分虽比较简单,但其群落仍存在垂直结构 B.生态瓶中生物种类稀少,没有食物链存在 C.为了保证生态瓶的正常运转,瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中 D.在适宜的温度和光照条件下,该生态瓶会更稳定 答案 B 9.如图所示,图A为草原生态系统中的反馈调节示意图,请据图回答下列问题。 (1)作为一个完整的生态系统,除了图A中所示的成分外,还应该包括________和________。 (2)甲、乙、丙3者之间的食物联系是________;该生态系统的________是沿着这种渠道进行的。 (3)图B为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动,这种调节导致的最终结果是___________________________________________。 此结果产生的原因是_____________________________________ (4)图A和图B这两种反馈调节是否相同?为什么? ________________________________________________________________。 解析 物质循环和能量流动是沿着食物网和食物链进行的,湖泊受到污染,物种减少,导致该生态系统抵抗力稳定性降低,加速了生态系统的破坏。从图A中可以看出,乙增多后甲增多,而甲增多又导致乙减少,属于

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