《在莫泊桑葬礼上演说》课件1.pptVIP

左拉 二、写作特点 1、作者感情饱满，以情动人。 1）毕现情态。 2）结合议论抒情。 * * 教学目的 1、莫泊桑的文学成就极其在文学史上的地位。 2、感情饱满，以情动人。 3、富有感染力的语言。 莫泊桑（1850—1893），法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普汪战争爆发，遂应征入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。 莫泊桑简介： 19世纪70年代是他文学创作的重要阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。有世界短篇小说巨匠的美称。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》《俊友》等。 左拉（1840—1902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了演说。 作者简介： 阅读课文，整体感知 全文六段，可分成四部分。 学生朗读课文，理清文章思路 一、（第1段）：写向莫泊桑致敬。 二、（第2—3段）：从两个方面写对莫泊桑 的深情回忆。 三、（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。 四、（第6段）：以“永在”的赞词结束演说。 1、第1段表达了作者怎样的情感？ 2、第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？ 再读课文 思考下列问题： 3、第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就？ 5、第5段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？ 6、第6段莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？ 4、第4段中作者对莫泊桑作品评价的句子有那些？ 第1 段:一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强有力的感情基调； 另一方面也把听众“同样的情感”引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。 第2段，回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊桑的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。当时，莫泊桑的年龄在18至20岁之间，血气方刚。 莫泊桑 外貌特征: “眼睛明亮” 神 态: “含笑”“沉默不语” 品 质: “谦恭”“洗耳恭听” 睿 智: “老半天才斗胆插上片言只语” 性格特征: “开朗”“坦率”“朝气” 身 体: “棒小伙子”“健康的气息” 第3段，成名经过及其杰出的文学成就。莫泊桑的《羊脂球》独占鳌头，使他一举成名。 “下车伊始”说明 “决定意义的作品”， “跻身于大师的行列”， 《羊脂球》是莫泊桑的处女作； 是对《羊脂球》的高度评价； 是写这篇小说的重要意义。 左拉回忆莫泊桑创作的数量和质量。 作品之多 “高产、稳产”，“源源而出” “无限地丰富多彩” 艺术水平之高 “炉火纯青”“令我惊叹”“无不精湛绝妙，令人叹为观止” 文 学价 值 “小小的喜剧”“完整的戏剧”“生活的窗口”这些比喻 艺术 感染力 “读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的” 文学成就 第4段，对莫泊桑作品的评价。左拉以独词句“啊！”开头则感叹，也是惊叹。在强烈的褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。 左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源泉”，而读者对它的欣赏仿佛是“在清泉中开怀畅饮”。左拉深情地说“我爱莫泊桑”，是因为他属于“正派的文学伟人的家族”，这是褒； 而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是“堕落”，是“离经叛道”，这是贬。左拉以“面包”为喻，说明人们需要的是“面包”， 因为它既有营养，又永不“厌腻”的 日常“必吃”的东西。 第5段，论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。 左拉通过与“规模庞大的系列作品”进行对比，肯定莫泊桑在文学史上的杰出地位。那些“规模庞大的系列作品”，能够流传后世的不过是“寥寥几页”，而莫泊桑“一篇三百行的小说”，却成为未来世纪的小学生们的读本，它是“无懈可击的完美的典范”，其寓言或故事则“交口相传”。 莫泊桑的光荣所在是： ①他的成名作《羊脂球》是一篇杰作，他的每一部作品都是“生活的窗口”、“清澈的美的源泉”，具有崇高的文学价值； ②在15年中发表了将近20卷作品； ③“他属于正派的文学伟人的家族”，他的作品是人们日常必吃的富有营养的“面包”。 为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？ 因为他的作品扎根于人民之中，流传后世，成为“未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事”。“他的作品将永生，并将使他获得永生。” 1、作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·