《培养正确学习观念》教学设计(陈胜寿).docVIP

广东省2013年中学思想品德 教 学 设 计 评 比 课 题： 培养正确学习观念 单 位： 惠州市南山学校 姓 名： 陈 胜 寿 邮 编： 516007 联系方式：《做学习的主人》教学设计 【课标要求】 第四单元《学会学习》的构建依据是源于《课程标准》中的要求。具体而言，一是在“积极适应社会的发展与进步”中的第二点：“正确对待学习压力……培养正确的学习观念……”；二是在“认识国情，爱我中华”中的第八点：“立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习”。其次，构建本单元是基于学生健康成长的需要。 【教学目标】 1、知识目标 （1））”等学生读出答案后，反问学生是不是这个样子的呢？让我们一起来看几则材料： （1）“闻鸡起舞”的典故。 （2）“为中华之崛起而读书”——周恩来 （3）“努力向学，蔚为国用”——李四光 教师总结：看完材料我们不难发现，这几个人为什么能在自己的学习生涯中保持高昂的热情？这与他们的学习动机是分不开的。 有的同学可能会说我的学习动机是将来找一个好工作，将来能够好好孝敬父母。这有错吗？当然这个是没有错的。但是，如果把自己的学习动机与国家与集体的利益联系起来，学习动力就会更强大、更持久。（板书：树立正确的学习动机）转承：有了学习动机还不够还需我们自主的参与学习活动。 第二：自主参与学习活动 点同学起来回答：“为什么要进行自主学习？”同学们在找到答案后可能对这段话还是不是很理解。那么下面我们一起做个小试验或许能帮你理解。 假设你被蒙住眼睛，站到一个桌子面前。有一个水桶放在桌子上，然后问你桶里是空的还是盛满水？有三种方法，无需你揭开蒙眼睛的布，就可以获得答案。　　第一种方法，把手伸到桶里，然后感觉桶里是否有水。换句话说，你可以直接去尝试桶是空的还是满的。这种获得知识的方法叫做尝试。　　第二种方法，向桶里扔一样东西，比如小石头。通过区别小石头撞击水桶底板发出的声音，或者小石头入水发出的声音，你能知道桶里是否有水。这种获得知识的方法叫做推理。　　第三种方法，询问你所信任的人，请他去看水桶，然后告诉你是否有水。这种方法叫信任。）快乐自评如何培养学习兴趣（发放小秘笈） 五.课堂小结：通过这堂课的学习，我相信同学们对如何做学习的主人应该有了一定的理解。接下来，关键的就是你如何在实践中去做。在以后学习中做学习的主人。 六.布置作业：堂堂清练习 【板书设计】 4.1.2 做学习的主人 树立正确的学习动机 如何做学习的主人 自主参与学习活动 培养浓厚的学习兴趣 2