《培养正确学习观念》教学设计(陈胜寿).docVIP

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广东省2013年中学思想品德 教 学 设 计 评 比 课 题: 培养正确学习观念 单 位: 惠州市南山学校 姓 名: 陈 胜 寿 邮 编: 516007 联系方式:《做学习的主人》教学设计 【课标要求】 第四单元《学会学习》的构建依据是源于《课程标准》中的要求。具体而言,一是在“积极适应社会的发展与进步”中的第二点:“正确对待学习压力……培养正确的学习观念……”;二是在“认识国情,爱我中华”中的第八点:“立志为将来报效祖国,奉献社会努力学习”。其次,构建本单元是基于学生健康成长的需要。 【教学目标】 1、知识目标 (1))”等学生读出答案后,反问学生是不是这个样子的呢?让我们一起来看几则材料: (1)“闻鸡起舞”的典故。 (2)“为中华之崛起而读书”——周恩来 (3)“努力向学,蔚为国用”——李四光 教师总结:看完材料我们不难发现,这几个人为什么能在自己的学习生涯中保持高昂的热情?这与他们的学习动机是分不开的。 有的同学可能会说我的学习动机是将来找一个好工作,将来能够好好孝敬父母。这有错吗?当然这个是没有错的。但是,如果把自己的学习动机与国家与集体的利益联系起来,学习动力就会更强大、更持久。(板书:树立正确的学习动机)转承:有了学习动机还不够还需我们自主的参与学习活动。 第二:自主参与学习活动 点同学起来回答:“为什么要进行自主学习?”同学们在找到答案后可能对这段话还是不是很理解。那么下面我们一起做个小试验或许能帮你理解。 假设你被蒙住眼睛,站到一个桌子面前。有一个水桶放在桌子上,然后问你桶里是空的还是盛满水?有三种方法,无需你揭开蒙眼睛的布,就可以获得答案。   第一种方法,把手伸到桶里,然后感觉桶里是否有水。换句话说,你可以直接去尝试桶是空的还是满的。这种获得知识的方法叫做尝试。   第二种方法,向桶里扔一样东西,比如小石头。通过区别小石头撞击水桶底板发出的声音,或者小石头入水发出的声音,你能知道桶里是否有水。这种获得知识的方法叫做推理。   第三种方法,询问你所信任的人,请他去看水桶,然后告诉你是否有水。这种方法叫信任。)快乐自评如何培养学习兴趣(发放小秘笈) 五.课堂小结:通过这堂课的学习,我相信同学们对如何做学习的主人应该有了一定的理解。接下来,关键的就是你如何在实践中去做。在以后学习中做学习的主人。 六.布置作业:堂堂清练习 【板书设计】 4.1.2 做学习的主人 树立正确的学习动机 如何做学习的主人 自主参与学习活动 培养浓厚的学习兴趣 2

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