一年级数学学科德育目标.docVIP

一年级数学学科德育（一）德育渗透总体目标 1、在教学过程中，有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。 2、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。 3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 5、通过时间活动体验数学与日常生活的密切联系。 （二）渗透措施 一、数一数? 1、学生了解学校生活，激发学生学习数学的积极性。 2、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。??? 3、数教室里的实物。 二、比一比? 比多少??? 对学生进行互相帮助、乐于助人的思想品德教育。 1、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。 2、提供充分的教学资源。 比长短??? 培养学生爱护学具的好习惯。 教师提供物品、 选取身边的题材让学生操作、比较。 三、1~5的认识和加减法???? 通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。????? 创设动画情境，引导学生观察，激发学生学习兴趣。 5以内数的组成? 培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。?? 创设游戏情境，以小组为单位学习5的组成，培养学生的合作意识和合作精神。 ?5以内的减法 结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。????? 自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。 四、认识物体和图形?? 1、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间概念。 2、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。? 3、给学生提供充分的动手操作的机会，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。 4、鼓励学生积极探索，教师要为学生创造“最近发展区”，让学生利用已有知识，主动探索和发现新知识。 五、分类?????????? 培养学生合作交流的意识。?? 1、录像：商场外景镜头，激发学生探究欲望。 2、让学生利用手中的学具动手操作，在实践活动中找出分类的标准。 六、6~10的认识和加减法????? 1、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 2、感受数学存在于我们的生活中，培养学生的环保意识。 3、加强操作和观察活动。充分发挥主题图的作用。引导学生全面感受数概念的形成过程。引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法。加强学生“用数学”活动过程的指导。引导学生感受学数学、用数学的乐趣。 8、9的认识和加、减法??? 1、结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。 2、在学习中激发学生爱美、爱家乡的感情。? 10的认识和加减法? 1、在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。 2、结合数概念的学习，感受热爱自然、保护环境和爱科学的教育。??? 充分利用主题图所提供的资源，引导学生多角度地认真观察，抽象出数10。 连加、连减、加减混合 1、培养学生的合作意识和人际交流的能力。 2、加强学生的小组合作意识，培养学生团结互助精神。????? 自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。 数学乐园???? 1、学习多角度思考问题、多途径的探索解决问题的方法，感受解决问题方法的多样性。 2、通过活动培养学生的合作交流意识，使学生养成良好的学习习惯。???? 创设游戏活动：送信游戏、起立游戏、投掷游戏，激发学生的学习兴趣。 七、11~20各数的认识????? 11~20各数的认识??? 能积极主动探索，参与数学???? 学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。????? 通过动手操作感知数位。 10加几及相应的减法??? 1、培养学生自主探索、合作学习的能力。 2、培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力和判断能力。??? 自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法 八、20以内的进位加法??? 9加几 1、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。 2、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。? 创设情境、引入问题，给学生自主学习的空间。动手操作，帮助学生理解和掌握“凑十法”。 8、7、6加几 1、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。 2、初步感受数学在日常生活中的作用。培养学生热爱自然的美好情感。? 3、组织数学游戏，激发学习兴趣。 ?5、4、3、2加几????? 培养学生用9、8、7、6加几技能，学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习学习知识的迁移能力和计算能力。? 十、总复习?????? 1、培养学生应用数学的意识和自觉性。 2、培养学生灵活运用知