七年级下生命和健康常识教案.doc

  1. 1、本文档共31页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
七年级下生命和健康常识教案.doc

第一课??健康新概念 ? 教学目标:? 1.知识与技能:全面理解健康的定义,掌握影响健康的因素。 ?2.过程与方法:对自己的健康状况进行测试,并对测试数据进行分析。 ? 3.情感态度与价值观: 提高学生相互合作的意识,培养学生树立健康第一的观念。 ?教学重点与难点 :教学重点:健康的定义。 ?教学难点:影响身心健康的因素。 ?教具准备: 师生收集小故事、健康名言,教师自制课件。 ?教学过程: ?(一)、案例讨论,导入新课: ?师: 曾经发生过这样一件事情,清华大学一位大学生在校内各项体检中均正常,但他在游览北京动物园时,却用浓硫酸泼在了黑熊身上来做实验,从而引发了全市乃至全国人们的关注,请大家讨论一下,这位大学生健康吗? ?生甲:健康,原因是他在各项体检中均正常,属于健康人。 ?生乙:不健康,因为他心理有问题。 ?师: 现在出现了二种皆然不同的观点, 到底哪种观点正确呢?希望大家能通过本节课的学习做出正确的判断。下面我们一起去找答案。 ?师:板书课题 ?(二)、出示学习任务: ?1、课件中的“探究平台” ?2、课件中的“你说我说” ?3、看下面几幅图,这些同学的行为健康吗?为什么? ?4、通过事例,你认为身体状况和心理状态的关系是什么? ?5、健康的定义。 (三)、学法指导: ?学生看书、找资料,小组讨论交流。教师巡视、指导,了解学生自学情况,调控课堂,关注不同层次学生的学习情况。 学生看图片、 思考、讨论、回答问题,教师引导。教师精讲,学生实际操作,评价自己的健康状况。通过具体事例介绍,提高学生的健康意识,树立健康第一的观念。 ?(四)、自主合作,汇报交流: ?1、课件中的“探究平台” ?2?、请同学们谈谈:你们对此题的理解;然后各组请出—位同学发言。 ?2、课件中的“你说我说” ?请同学们谈谈:你们对此题的理解; ?然后各组请出—位同学发言。 3、看下面几幅图,这些同学的行为健康吗?为什么? ?出示图片,指导学生观看, ?然后各组请出—位同学发言。 ?4、通过事例,你认为身体状况和心理状态的关系是什么? ?师:那么,有谁能说说二者之间的关系 ??生:讨论后回答。 (相互影响,相互联系,心可致病,心可治病。 )?5、健康的定义。 ?师:下面再次请学生谈谈什么是健康 生:学生讨论后回答。 身体上、心理上、社会适应方面的良好状态 历代人们(包括医学家在内)都只是认为健康就是躯体无疾病,无伤残和 无不适症状。直到1948年WHO成立,在其章程中才提出了明确的健康定义: “健康不仅是没有疾病或衰弱,而是在生理上、心理上和社会适应能力上的良好状 态”。 ?(五)、探究新知,精讲答疑: ?1、请认为自己是健康的同学起立:(注意听老师对你日常生活的卫生行为 习惯提出问题,没有做到的同学就坐下)。 ?1你日常饭前便后洗手吗? ?2你是否有随地吐痰的不良习惯? ?3你有乱扔纸屑的不良行为吗? ?4最近一周内是否出现过头痛、腹痛、腹泻等疾病症状? ?5你是否积极参加体育锻炼, 认真做眼操、课间操,坚持每天体育活动? ?6你是否有偏食,吃零食的习惯? ?7你有近视吗? ?8你早晚刷牙吗? ?9你定期洗澡、洗发、理发,注意服装整洁吗? ?10你留长指甲吗? ? (看站立着还有几位同学) ? 2、再继续按WHO健康的十项基本标志对照(做不到的同学就坐下) ?1有充沛的精力,能从容不迫地负担日常繁重的学业和工作。 ?2处事乐观,态度积极,勇于承担责任,不挑剔要做的事情。 ?3善于休息,睡眠良好。 ?4身体应变能力强,能适应外界环境变化。 ?5能抵抗一般性感冒和传染病。 ?6体重适当,身体匀称,站立时头、肩、臂位置协调。 ?7眼睛明亮,反应敏捷,眼睑不发炎。 ?8牙齿清洁,无龋齿,不疼痛,牙齿颜色正常,无出血现象。 ?9头发有光泽,无头屑。 ?10肌肉丰满,皮肤富有弹性。 ? ? 3、老师提出讨论要点: ?同学们: 为什么刚才认为是健康的站着的同学现在都坐下了呢?为什么我 们的健康状况,那么,哪些因素可以影响我们的健康呢? ?4、再次分组讨论: ?把讨论结果写在纸上,然后推荐一位同学把答案告诉大家(写在黑板上)。 ?5、老师讲述: ?影响健康的因素有: ?1遗传因素:①父母的体质状况②家族遗传性疾病 ?2环境因素:①自然因素:空气、水源、噪音;②化学物质:农药、色 素、各种添加剂; ?3营养状况:①合理平衡膳食②偏食、盲目减肥 ?4心理因素:紧张、压力、悲观、消极等引起心源性疾病; ?5不良的卫生行为习惯; ?6不良的生活方式等等。 ?(六)老师归纳: ?学生说说有关健康的名言有哪些?进行成语接龙。 ?教师举例健康是 1健康以外的任何东西都是0 ,没有了,任何东西也不存在。同学们,你想拥有健康的体魄并不难,只要你能树立健康第一的观念,坚持体育锻炼、养成良

文档评论(0)

dmz158 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档