七年级语文人教版下学期关于议论文复习.docVIP

年 级 初一 学 科 语文 版 本 人教版 内容标题 关于议论文的复习 编稿老师 刘桂芸 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 关于议论文的复习 【模拟试题】（答题时间：45分钟） 一. 文体及阅读知识填空 1. 议论文以 为主，穿插记叙（如事实论据），也可以兼用抒情的表达方式，议论文的写作目的是 。 2. 议论文的三要素是： ， ， 。 3. 阅读时要把握文章的论点，能区分论点和 。区分中心论点和 。掌握论点的表述形式： ， 。了解论点在文章中的位置：多数在 ，部分在 ，少数在 。中心论点只是文章中心的一部分。 4. 阅读时要能够分辨议论文论据的类型。论据主要有两类： 和 。事实论据包括：① 某一具体事例；② 概括的事实；③ 等；道理论据包括：① 革命导师的经典言论，② 人们公认的定理、公式，③ 古今中外的 ，④ 等。必须明确论据和论点之间的关系是 。 5. 六年级中学过的论证方法有 ， ， 。《纪念白求恩》一文中，用 ，引用列宁主义观点，论述国际主义的重要意义，用 ，举出晋察冀边区人民对白求恩的评价的事例，来说明白求恩的精神感人之深，用 ，突出了白求恩精神的高尚，强调了学习他的必要性。 二. 阅读理解： （一） ① 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。② 每个共产党员都要学习他。③ 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④ 一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤ 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥ 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦ 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧ 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨ 晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩ 每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 1. 此文段是在 的基础上展开 ， 是议论的基础，议论是 的 。这里用“ ”与白求恩形成对比，既突出了白求恩的高尚，又阐明了学习他的 。最能体现两者鲜明对比的句子是： 。 2.“拈轻怕重”一词含有两个意义相对的字，请在下面词语的空格里填上两个意义相反或相对的字。 A. 损 肥 B. 见 忘 C. 倒置 D. 颠倒 3. 本段的中心句是第 句，全段夹叙夹议，其中属记叙性的语句有 ，议论性的语句有 句。 4. 语段还采用了正面介绍与侧面描写相结合的写法，正面介绍白求恩精神的句子有第 句，侧面描写的句子有第 句。 5. 第⑦句中加点的“这种人”指的是 。 6. 为了论证第⑦句，文中举了几个事实作论据（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 7. 语段兼用了文言句式与口语，生动简练。在对白求恩的称呼上文中前后三处都有所不同；“白求恩同志”、“白求恩”、“白求恩医生”对此理解正确的是（ ） A. 三种称呼意思相同，没有什么区别，可以换用。 B. 作为党员称同志，作为治病的称医生，转述别人的话直呼其名。 C. “同志”是针对共产党员而言的，“医生”是就职业而言的，白求恩是人名。 D. 三种称呼的含义相同，这种用法是为了避免语句的单调呆板。 8. 第⑩句中加点的“真正的共产主义者的精神”在本段中被作者概括为“ ”的精神。 （二）阅读下面的选文，然后回答问题。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。① 一个人能力有大小，② 一个纯粹的人，③ 就是一个高尚的人，④ 但只要有这点精神，⑤ 一个脱离低级趣味的人，⑥ 一个有道德的人，⑦ 一个有利于人民的人。 1. ①~⑦句排序正确的是（ ） A. ①②④⑥⑤⑦③ B. ①④③⑥②⑦⑤ C. ①④③⑤②⑦⑥ D. ①④③②⑥⑤⑦ 2