中华民族母亲河—黄河.docVIP

中华民族的母亲河——黄河 一、教学目标： 1、掌握黄河的概况，知道黄河是我国第二长河 2、了解黄河的水能特点及利用情况 3、掌握黄河的开发与治理 4、通过对“黄河”的学习培养学生热爱祖国大好河山的热情 二、教学重点： 1、掌握黄河的概况 2、掌握黄河的开发与治理 三、教学难点： 掌握黄河的开发与治理 四、教学时间：1课时 五、教学过程 （一）、导入新课 我国河流众多，不仅有长江、黄河、黑龙江、淮河、珠江、雅鲁藏布江这样的大河，还有数以万计的中小河流。谁知道被称为我国“母亲河”的是哪一条河？（黄河），黄河既然被称为我国的母亲河，那它肯定为中华民族的兴旺发达作出了不可磨灭的贡献。今天我们就来一起来了解“中华民族的母亲河——黄河”（板书） （二）黄河的概况 1、全体朗读第一段，对黄河有一个基本的了解。 2、同学们，认真观察书上第28页的“黄河流域图”并对照书19页图2.1，看一看黄河的起源、流经哪些省区、主要地形区、注入的海洋（让学生互相讨论）？ 下面我想请同学来说说黄河的起源、流经了哪些省区、主要地形区、注入的海洋？（抽同学来回答，教师引导明确） 我们已经知道了这9个省区的名称了，同学们再结合“黄河流域图”认真找一找这些省区的顺序怎样？黄河的河道呈什么形状？（让同学借助图认真寻找，教师引导） 下面我想请9位同学来，将黄河流经的省区及河道的形状按顺序呈现出来。（请上9位同学，并将9个省区的名称卡片随机放给同学）,同学们我们来一起来告诉这9位同学该如何站才正确好吗？9位同学已经站好了，我们一起来读一读这9个省区的名称：清海省—甘肃省—四川省—宁夏回族自治区—内蒙古自治区—陕西省—山西省—河南省—山东省。同学们要按照这个顺序记住这9个省区。现在同学们再来看一看，这几个同学站列呈什么形状，“几”字形。 好，下面我们用热烈的掌声感谢这9个同学，谢谢他们的参与。请回到座位。 教师明确：黄河呈巨大的“几”字形，全长5464千米，是我国第二长河，按照各河段的特点不同，我们把它分为三段：“源头——内蒙古的河口”（上游段）；“内蒙古的河口——河南的旧孟津”（中游段）；“河南的旧孟津——入海口”（下游段）。河口是上、中游的分界点；旧孟津是中、下游的分界点。 （三）、黄河的水能特点及利用 1、现在让我们在图上找出黄河干流的主要水电站，观察这些水电站主要建在哪个河段？想想为什么会集中在这段？ 学生回答，老师明确：龙羊峡、李家峡、刘家峡、青铜峡、小浪底、三门峡等。它们主要建立在上游地区，因为它们位于地形阶梯的分界线处，落差大、水能资源非常丰富。 2、[展示图片]宁夏平原、河套平原、华北平原景观图 同学们，看我手上的这三幅图片：宁夏平原、河套平原、华北平原景观图，同学们看到这三幅图片有什么感想？哪位同学来说说？教师引导：肥沃的田地、成群的牛羊，这么美好的农、牧业场面是怎么来的，是黄河给我们带来的，可见黄河养育中华民族，真不愧为中华民族的母亲河。 （四）黄河的治理与开发。 黄河是我国的母亲河，同时也是一条害河，它在历史上曾经多次给黄河流域人民带来了深重的灾难。 1、为什么会这样呢？我们一起来读书第二、三段，找找原因。 学生回答，教师明确：地上河。 2、为什么会形成“地上河呢”？同学生讨论一下。 学生回答，教师明确：a、中游大量泥沙流入下游；b、下游地形平坦、水流平缓。 3、我们该如何来治理黄河呢？请同学们一边观察书30页 （图2.18）一边思考讨论。 学生回答，教师明确： 上游：水能丰富——水能开发、兴建电站 中游：黄土高原区——水土保持、植树造林、修建水利工程冲沙 下游：地形平坦——固堤分流 刚才我们按河段分析了黄河的开发与治理，中游植树造林、下游地上河堤的加固，都是因为泥沙，所以治理黄河的关键：治沙 （五）课堂小结 同学们，我们关于黄河的知识就讲到这里，现在我们一起来梳理这一课我们学习的黄河知识。 1、黄河的起源、流经的省区、主要地形区、入海口、 2、黄河的水能利用情况 3、黄河的开发与治理 （六）作业布置： 完成书上28、30页的活动题。 （七）板书设计 一、概况 1、源头 2、流经省区 3、流经地形区 4、注入海洋 二、水能 主要水电站 三、开发与治理 1、危害：地上河 2、措施： a、