三年级一班家长会2011.6.ppt

家长学校授课 现在我们 如何做家长？ 辩证对待孩子的发展 先天是基础、前提：承认“种瓜得瓜、种豆得豆”的同时反对“龙生龙、凤生凤”的“遗传决定论”。 环境是条件：承认“近朱近墨”的同时承认“出污泥而不染”客观现象的存在，反对“环境决定论”。 教育是关键：认识到“教育挖掘人的潜能”的同时反对“只有不会教的老师、没有教不会的学生”的“教育万能论”。 主观能动性是决定因素：看到无数逆境成材“天道酬勤”的事实同时反对“爱拼就赢” 的“主观决定论”。 ? 造就全面发展的人需要及早教育 重喂养轻教养；重认知轻运动；重物质给予轻精神抚慰；重智商开发轻情商培养；重智力开发轻涵养智慧；重知识技能轻社会适应；重外表技能技巧学习轻伦理道德灵魂塑造；重学习结果成功与否轻学习过程快乐与否；重规范轻道德。 全面发展的孩子：聪明灵通 聪 ：听力理解、言语表达、阅读理解、背诵、算术运算、抽 象思维等方面 明 ：走迷宫、智力拼图、技术学习、图画书写、认人、条理性等方面 灵 ：灵巧，手巧心灵、操作技巧、运动协调 通 ：通达，通情达理、幸福快乐、适应社会 发展失衡的孩子：不协调 不明：书写糟糕、阅读不良、丢三落四、不修边幅、马马虎虎、一听就会、一考就错 不聪：不会听讲、记忆缓慢、运算出错、思维发散不好、不善言表、大智若愚 不灵：共济失调、退缩胆小、磕碰摔跤、经常闯祸、碰杯打碗、笨手笨脚 不通：触觉过敏、芒刺在背、六神不安、脾气糟糕、性情古怪、人缘不好 家庭——每个人心中的港湾 在一切都高度社会化的今天，父母的角色没法社会化，家务活可以请人来帮忙做，但没办法请人过来做孩子的爸爸妈妈。在一切都高度社会化的今天，家庭教育也没法社会化，找人来教育我的孩子，可能性不大，除非是学校教育，但学校教育跟家庭教育是两码事。 家长该关注什么 1.?关注孩子健康。健康有三个方面：睡眠、饮食和运动。体育锻炼的管理。 2.关注孩子的精神。 给孩子做力所能及的教育投入是我们做家长义不容辞的责任。加强亲子交流。全面关心孩子。 如果您的孩子取得一些进步，您就不失时机的对他有一些表扬，“你真棒”“你怎么这么优秀”“你太能干了”“我做梦都没想到能生出你这么优秀的孩子”……。说这些话不用你花一分钱，孩子拥有的是自信，有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自己去自强，自强的孩子才有可能自立。孩子一旦出现了失误或者没考好或者最近表现的不好，告诉孩子“别灰心”“努力”“加油”“有爸爸妈妈帮助你”“哪儿跌倒哪儿爬起”“失败是成功之母”……。这样孩子就会有一个轻松健康的心情，孩子就会轻松健康快乐地飞，否则只能痛苦缓慢地爬。 3.关注孩子的安全。 什么对孩子来说最重要？ 当然是生命和健康，活着最重要！任何以牺牲孩子健康为代价取得所谓的成就都是不足挂齿的！ 其次是他的人品。一个孩子一辈子可以不去做什么学问，但是他走到哪儿都要做人。 第三个对孩子来说最重要的是人格。人格健康的孩子说话是嘎巴脆的，走路是脚底下有弹簧似的，看上去是喜庆的，心态是阳光的、积极的、向上的、奋发的、进取的！人格健康的孩子生活中有一些挫折和困难，不用担心，他苦中能找到乐；而人格不健康的孩子说话有气无力、走路没精打采，心态是灰暗的、消极的、退缩的，将来物质条件越丰厚，他活着依旧感受不到幸福，甚至很痛苦。 第四个对孩子来说最重要的是人之气。人和猪最大的区别在于，猪死了才肯做贡献，而人是活着的时候就想着为身边的人和自己生存的社会做点事。鲁迅先生笔下的孔乙己死了之后没人想、没人探，就是因为他没有人气。独生子女的今天一个孩子要没有了人气、没有了朋友是非常可怜、非常可悲的。 最后对于孩子来说最重要的是人之才，是孩子的才华、才学、才艺、才干、才气，排在第五位。但是今天有些家长往往容易本末倒置，看一个孩子往往先看他的学习成绩怎样，这就错了。至于说一个孩子的家庭出身，他的性别、他的长相、他的身高、他的漂亮指数不足挂齿。 父亲的角色 我呼吁我们的父亲在孩子成长当中不要无为而治。男人今天面临着很大竞争压力，这个沉重的社会压力会让我们不得不去辛苦地在外面劳作，但是一个人要记着，事业的成功是一时，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成长是一辈子的事情。四十岁前看老子，四十岁后看孩子！父亲在孩子成长的过程当中，在两个方面扮演着非常重要的角色，一个是智慧的启迪，二是人格或者是做人的一种引导。难怪古人云“养不教父之过”，现在大量的研究