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记叙文的答题方法 1. 表达方式？ 记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明小说、诗歌、散文(抒情散文、叙事散文)、说明文、议论文时间、地点、人物、事件起因、经过、结果第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。 （1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）。作用：对情节起补充、衬托作用……原因；人物方面：表现人物……性格特点或精神品质，丰富形象突出中心。 线索（明线和暗线）——人、事物、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾）紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感拟题巧妙，一语双关，本指…实指…：文记叙了……即的故事(事迹、经过、事件、景物)表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……性格特点或精神品质，抒发了作者的……的感情。结构：在文章开头：（1）、总领全文、引出下文等在文章中间：（1）承接上文（2）引出下文（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫埋下伏笔等在文章结尾：总结上文全文、照应开头、，使文章戛然而止，等。内容：为后文作铺垫埋下伏笔点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。种类：一是人物描写：外貌描写语言（对话）描写动作描写心理描写神态描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。（1）环境方面：交代故事发生的时间或地点；暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；渲染气氛，奠定基调。（2）人物方面：烘托心情；表现身份、地位、性格等；暗示命运。（3）情节方面：暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索。（4）主题方面：揭示主题；深化主旨。解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指，这里指…，起到了…的作用。 类：……人物描写方法，生动形象地写出了某人……性格特点或精神品质，（表达了作者……）。 ⑵修辞类：运用比喻（拟人、排比、夸张、引用、反复、反问等）的修辞，生动形象地写出了……事物……特点，（表达了作者……）。（写景抒情散文常见题型） ⑶表现手法（写作手法、写法）类：运用对比（衬托、想象、联想、象征、托物言志、虚实结合、以小见大巧设悬念……事物……特点，（表达了作者……）。（写景抒情散文常见题型） ⑷句式如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）哲理形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）A、能或否B、词语分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。表现技巧：一是修辞手法：共八种。是增添文章情趣，使文章有文采。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。 四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题：A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理C、所以我们应该怎样