2010届高三语文复习讲座概述.pptx

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;演示文稿 后 等; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;5.目前，我国有近1.5亿农民在外务工, 他们的子女处在义务教育年龄段的约为2000万，其中超过1000万留在家乡,成为“留守儿童”。“留守儿童”教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题。 请你以校刊记者的身份向留守儿童李玉（化名）和当地教育部门某一领导进行采访并分别提出一个问题。提问要得体，有针对性，每个问题20字左右。; ; ; ; ; ;关于大阅读： 现代文阅读材料选择的走向 文学作品最能体现语文人文性特征，最能怡情养性，提升人格品位，最能提升考生的人文素养，也最能体现一个人体验、感悟、鉴赏的能力，体现一个人的个性与创造力。在具体的文学作品的选择上会更加走向开放。 从阅读材料的内容上看，应该注重人文色彩，有深厚的文化韵味，有丰富的情感内涵，注重思想的启迪作用，侧重对人生的思考、感悟和追怀，并且贴近生活，具有时代气息的作品，阅读材料的字数一般在1500字左右。;现代文阅读题型的走向 2009年文学类阅读题采用主观题的形式，既有利于考查考生对文学作品体验感悟的深浅，又有利于考生体现个性，对文学作品进行多元化的解读。我省2009年的第15和16题均具有较大的开放度，要求考生在理解全文的基础上，综合表达自己对于文章的感受和见解，阅读考查中更注重学生个性化的阅读和创造性地解读以及感受理解、欣赏评价的能力，传递了“读写能力的考查将得到进一步加强”的信息。由此，展望2010年高考题型，由于新课程特别强调探究性学习、个性化阅读、有创意的解读，2010年高考又是实行新课改高考方案的第二年，因此，在试题命制时，题目设问将会更加多样化，问题涉及的内容可能会从文内走向文外，答题形式会更加注重考生写作能力的滲透，答题内容鼓励考生探究性学习、个性化阅读、有创意的解读的理念将进一步彰显，试题的开放度将进一步加大。;现代文阅读题量的走向 我省现代文阅读的考查题量一直是4小题，2009年增加到5小题。从试卷的整体结构上看，这样的题量是比较合适???。因此2010年现代文阅读题量应该不会有太大变化。从分值分配上来看，多年来一直保持总分18分，2009年已经增加到20分，体现了对阅读的进一步重视。从难度系数来看，2007年和2008年均是0.47，2009年是0.65。由于现代文阅读的难度和阅读文本本身的特点密切相关，因此，每年的难度系数会有一些变化，但总体上不会相差很大，五道题的难度将会呈现合理的梯度。;关于文言文阅读： 考点1：理解常见文言实词在文中的含义 从近几年来高考语文试卷来看，文言实词的考查有两个特点：重视中学语文教学中学过的文言实词及其基本含义；注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异。具体来说，就是古今义、一词多义、词类活用、偏义复词、通假字等。; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 套话作文是近年来出现的伪作文现象。其特点在于材料的烂熟化、结构的模式化和主题的平面化。尽管我省从2005年起就在作文阅卷中对套话作文的打分采取了从严的原则，但仍然遏止不住一些考生的投机行为。看来中学作文教学任重而道远。 ;