15_金色的鱼钩概述.ppt

15　金色的鱼钩 背诵毛泽东《七律·长征 》 七律·长征 　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。 　　五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 　　更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 同学们，了解长征吗？谁能说一说自己知道的长征故事。 是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课，就让我们走进一个老班长的故事吧。 金色的鱼钩 看着课题，同学们有什么想问的问题吗？ quán ɡǔ liǎnɡ bìn chōu yē 颧 骨 两 鬓 抽 噎 bān bái tánɡ cí yán lì 斑 白 搪 瓷 严 厉 shōu liǎn ɡē dɑ mí màn 收 敛 疙 瘩 弥 漫 zhī wú cū cāo chōu yē 支 吾 粗 糙 抽 噎 hónɡ xiù sù yínɡ qīnɡ kē 红 锈 宿 营 青 稞 rè qì ténɡ ténɡ wú biān wú yá 热 气 腾 腾 无 边 无 涯 hūn mí bù xǐnɡ 昏 迷 不 醒 xǐ chū wànɡ wài 喜 出 望 外 yǎn yǎn yì xī 奄 奄 一 息 自由读课文。 要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感受和心情的变化，可以把感受最深的地方多读几遍。 再次快速默读全文，想想课文主要讲谁，讲了一件什么事。 1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。 默读，边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。 这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？（1）“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓斑白了。”　 三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？ 可以看出老班长在长征途中饱经风霜，长征的艰苦。 （2）“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来” 说明了什么？ 日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东西的办法，而无法抑制内心的激动，可以看出他是多么尽职尽责。 （3）“他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说” 说明了什么？ 这里没有直接的外貌描写，但是我们可以从句子中进行拓展训练：想象老班长望着远方草地时的眼神，那眼神中一定充满忧虑。 （4）“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩”→“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意”。说明了什么？ 老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。 战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。 （5）“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去”说明了什么？ 　　 老班长历尽艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地步，死亡的威胁正步步朝他逼来。 从老班长的外貌变化，我们可以看出他是一个心中只有战友，唯独没有自己的优秀共产党员。 学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。（1）读后议论：为什么这个段落令人感动？ （2）抓住“皱紧眉头”“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质。 （3）感情朗读，注意体会人物的内心。 学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段。（1）自由朗读，感受老班长寻找食物的不易：白天，老班长要带着战士们行军，晚上宿营时有要忙着张罗食物，而草地上都是黑水潭，哪有多少鱼，为了钓鱼，找野菜，老班长的眼睛都瞅坏了。 （2）抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读。（3）说说此时自己内心的感受。 学习“命令战士喝鱼汤”片段。（1）自由朗读这一片段内容。（2）观察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。 （3）思考：老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？（4）朗读“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞