2013届高三生物复习--植物的激素调节概述.ppt

解析　该实验探究的问题是促进某种植物扦插枝条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差。 答案　D 6．(2011·苏北四市二次联考)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是 A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 解析　不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同，因为设计实验时要遵循单一变量原则；本实验需要设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组；使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度不一定相同；吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根。 答案　D 常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等。 答题技能培养 方法体验 植物向性运动的分析判断 第 31 讲　植物的激素调节 主干知识整合 一、生长素的发现过程 1．植物激素：由植物体内产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有显著影响的 。 2．发现过程 (1)19世纪末，达尔文提出向光性的原因是尖端产生的刺激造成背光面比向光面生长快。 产生部位 作用部位 微量有机物 (2)1910年，詹森证明胚芽 鞘顶尖产生的刺激可以透 过 传递给下部。 (3)1914年，拜尔证明胚芽 鞘弯曲的原因是顶尖产生 的刺激在其下部分布不均匀造成的。 (4)1928～1942年，温特等科学家的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是 ，化学名称： 。 琼脂片 生长素 吲哚乙酸 3．合成部位：幼嫩的芽、 和发育中的 。 4．运输方式 5．分布：植物体各器官中都有，相对集中地分布在 的部分。 叶 种子 生长旺盛 极性运输 上端 下端 主动运输 韧皮部 二、生长素的生理作用 1．两重性：既能促进生长，也能 ，既能 ，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能 。 2．特点 抑制生长 促进发芽 疏花疏果 促进生长 3．生长素类似物 (1)概念：具有与 相似的生理效应的化学物质。 (2)应用 生长素 落花落果 三、其他植物激素 1．赤霉素 2．细胞分裂素 未成熟的种子 细胞分裂 3．脱落酸 4．乙烯 脱落 果实成熟 5．植物生长调节剂 (1)概念： 合成的 对植物的生长发育有调 节作用的化学物质。 (2)应用 ①用 催熟凤梨。 ②用一定浓度的 溶液处理芦苇，就可以使其纤维长度增加50%左右。 ③用 处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的α-淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒的成本。 人工 乙烯利 赤霉素 赤霉素 1．植物向光性原因分析 考点一： 植物的向性分析 高频考点突破 2．植物茎的负向重力性与根的向重力性的产生机制 【特别提醒】 (1)尖端均匀光照或黑暗都不会使生长素发生横向运输。 (2)失重状态下的植物根、芽中的生长素分布是均匀的，植物会水平生长。 (3)云母片和玻璃片对生长素的作用相同，均能阻挡生长素的运输；锡纸的作用只是遮蔽光线；琼脂块能允许水分和生长素通过。 【对位训练】 1.(2011·烟台调研)将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的是 A．生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长 B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧 C．如果图1植物横放，a侧位于远地侧 D．图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位 解析　感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，单侧光的照射使背光侧生长素浓度较高，促进作用较强，背光侧生长迅速；生长素促进植物生长的