2013年高考生物复习概述.ppt

提高生物部分在试卷中所占分值 大纲卷必修与选修融合考查，课标卷必修与选修分开考查 每问分值缩小，设问增多，分层设题,题量加大，知识覆盖面加大；（每题设计独匠心,每一个大题入口题较易，层层设问，使得不同程度的学生都可以答出自己的水平，有效控制了试题的区分度。） 突出实验，体现探究。实验题分散在不同的大题中，增加实验考点，分散难点，便于学生做答。 考查能力提高，学生需现读、现学、现用（获取信息的能力得以充分体现）。大题每题都是图、文并茂，情境新，以生物实验为背景命制题目，体现了生物学知识来源于实验，并且要在实验中得到进一步检验的生物学科思想，使学生联系生活实际的同时分析、体会实验在生物学研究中的重要作用。 能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。发展科学探究能力，初步学会： （1）客观地观察和描述生物现象； （2）通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题； （3）分析问题，阐明与研究该问题相关的知识； （4）确认变量； （5）作出假设和预期； （6）设计可行的实验方案； （7）实施实验方案，收集证据； （8）利用数学方法处理、解释数据； （9）根据证据作出合理判断； （10）用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点； （11）听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改。 （2013新课标卷2）6.关于酶的叙述，错误的是（ ） A. 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 　 C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 　 D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物 2013-新课标1-1.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ D ） 　A．一种tRNA可以携带多种氨基酸 　B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的 　C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 　D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 2013-新课标1-4．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况（ D ） 　A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 　B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 　C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 　D．从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感 2013-课标卷2-4.关于免疫细胞的叙述，错误的是（ A ） A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 　　B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 　　C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 　　D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 2011-全国卷-22：番茄(2n=24)的正常植株(A)与矮生植株(A)为显性，红 2013-课标卷1-32.（6分） 南方某地的常绿阔叶林曾因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成。 2011-课标卷32．（8分） 某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A 、a ；B 、b ;C c ……）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_．．．．．．）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合组合、后代表现型及其比例如下： 2012-39.【生物——选修Ⅰ生物技术实践】（15分） 　　为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植物再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。 　　回答下列问题： 　　（1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为大量元素和微量元素两类。上述培养基中，6-BA属于细胞分裂素类生长调节剂。 　　（2）在该实验中，自变量是IAA浓度，因变量是再生丛芽外植体的比率（m）和再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），自变量的取值范围是0～0.5mg·L-1。 　　（3）从实验结果可知，诱导丛芽总数量最少的培养基是1号培养基。 　　（4）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入6-BA（填“6-BA”或“IAA”） 2013-课标卷1-39．（15分） 回答下列有关泡菜制作的习题： （1）制作泡菜是，所用盐水煮沸，其目的是 杀灭细菌 。为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是增加