25《伯牙绝弦》概述.ppt

绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网| 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网| 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 艺术的魅力 艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。他可以是一首歌、一幅画。也可以是一件不起眼的小饰品。有艺术的地方就有美。今天将带你们走进艺术的百花园。感受艺术的魅力，受到美的熏陶。 绿色圃中小学教育网 1 欣赏： 《高山流水》 2 3 朗读课文，注意停顿 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 4 解 题 绝，断绝。 弦：琴弦 伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。 “伯牙绝弦”是什么意思？ 5 1 ）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”：善于，擅长。 “鼓”：弹。 伯牙善于弹琴，钟子期善于聆听。 6 2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “志在高山”：心里想到高山 “善哉”：太好了。哉：语气助词，表示 感叹。 “峨峨”：高大、挺拔、巍峨。 “兮”：语气词，相当于“啊”。 “若”：好像。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）！” 7 3）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”：广阔、宽广、汹涌澎湃 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！” 8 4） 伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”：所想到的。 “得”：懂得。 “之” ：他，指伯牙所想的。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 9 5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得。 “知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 钟子期死后，伯牙（悲痛欲绝）觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终身不再弹琴了。 10 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。 11 反复朗读，思考问题 1、文中哪些句子可以体现钟子期是伯牙的知音？ 12 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。 13 2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。 14 钟子期死了，伯牙再也没有了知音，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。 “世再无知音” 知音难觅 15 1、有朋自远方来，不亦说乎 2、四海之内，皆兄弟也 3、君子之交淡如水 4、士为知己者死 5、海内存知己，天涯若比邻 6、酒逢知己千杯少 ······ 3、表现知音良友的诗文和名言名句有？ 16 炊烟袅袅 明月皎皎 大海茫茫 清风徐徐 杨柳依依 流水潺潺 17 仿写句式 志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河!”. 志在（ ）,钟子期曰：“善哉,（ ）兮若（ ）” 钟子期曰：“善哉,袅袅兮若炊烟!” 志在炊烟， 志在明月, 志在大海, 志在清风, 志在杨柳, 志在流水, 钟子期曰：“善哉,皎皎兮若明月.” 钟子期曰：“善哉,茫茫兮若大海.” 钟子期曰：“善哉,徐徐兮若清风.” 钟子期曰：“善哉,依依兮若杨柳!” 钟子期曰：“善哉, 潺潺兮若流水.” 18 欣赏： 《高山流水》 19 背诵课文。 作业布置 20 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网| 绿色圃中