25《诗词曲五首》概述.ppt

1、给这首曲划分层次，概括大意： 2、“如聚”“如怒”描写了怎样的情景？ 3、怎样理解“宫阙万间都做了土”？ 第一层：写潼关的雄伟气势。第二层：写作者途经潼关时的所见所感。第三层：总写作者的感慨。 “如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒”形容黄河之水奔腾澎湃。从视觉、听觉写出了潼关的险要。 这是国家由盛而衰的写照。 4、为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦” 表现了作者忧虑国计民生的思想感情。 一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难；一代朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百姓。 思想感情： 忧虑国计民生 凭吊写景 山:峰峦如聚 水:波涛如怒 (视) (听) 雄伟险要 兵家必争 怀古抒情 望: 西都 意: 伤心秦汉－－经行处 宫阙万间－－做了土 战争连连 改朝换代 主旨议论 兴 亡 百姓苦 人民疾苦 布置作业 1.背诵、默写这两首诗。 2《同步练习》第二课时。 兴感之由 未销蚀的铁戟 是前朝之物 感慨咏叹 若非东风之便 历史将会改写 表现英雄无用武之地的抑郁不平之气 告诫统治者不要有侥幸心理 布置作业 1.背诵、默写这两首诗。 2《同步练习》第一课时。 文天祥：(1236～1283)，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，自号文山，吉安（今江西县名）人。 宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。 作品有《文山先生全集》 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死！留取丹心照汗青。 这是一首咏志诗。祥兴元年（1278）十二月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称‘好人！好诗！’竟不能逼。” 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 回想我早年由科举入仕历尽苦辛，抗元战斗已经进行了四年，抗元的烽火变得寥寥落落。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 大宋国势危亡恰如狂风中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍漂泊无根，时起时平。 疏通诗意 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的忠心永垂史册。 疏通诗意 1、首联回顾一生，写了个人和国家哪几件大事？ 2、颔联用了什么修辞？有什么作用？ 写了个人和国家的两件大事：一是自己由于熟读经书，通过科举考试走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。 比喻、对偶；用“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。形象地书写了国破家亡的悲哀，将国家命运和个人命运紧紧连在一起。 3、颈联两个“惶恐”两个“零丁”各有什么含义“表达了作者怎样的思想感情？ 4、尾联（千古名句）表明了诗人怎样的气节？ 前者各表地名，后者各表心绪。上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境，借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形式的险恶和境况的危苦。 尾联直抒胸臆，表明诗人舍生取义，以死明志的决心。 通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 思想感情： 叙事 步入仕途 起兵抗元 国家危难 命运艰辛 形势险恶 境况危苦 抒情 舍生取义 名垂青史 比喻 对偶 追忆抗元经历,表现忧国之痛和以死明志、为国捐躯的豪情壮志 知识拓展爱国诗词 千年史册耻无名，一片丹心报天子。《金错刀行》陆游生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照《乌江》） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。（清·谭嗣同《狱中题壁》） 丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。 　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿 人长久，千里共婵娟。 苏轼 明月几时有 苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今