26.三峡概述.ppt

教学目标 1.有节奏．有感情地朗读课文，正确翻译。 2.反复诵读，欣赏三峡的优美风光，品位语言。 3.理解文意，背诵文章。 翻译《三峡》 在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方，层层悬崖，排排峭壁，如同屏障一般，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮的。 到了夏天水涨，漫过小山丘的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能航行，有时皇帝的命令急需传达，这是早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相隔一千二百里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不及它快。 春天和冬天的时候，就看见白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波倒映着影子，极高的山峰大多生长着奇形怪状的松柏，悬泉和瀑布，在山峰之间飞流冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 每次到了天刚晴下霜的早晨，山林清凉，山涧寂静，经常听到在高山上的猿猴在长声鸣叫，声音接连不断，凄惨怪异，在空荡的山谷传来猿鸣的回声，声音低哀婉转很久才消失，所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 总结提升： 本文以简练精确的文字“素、绿、怪、悬、清荣峻茂”，描绘了长江三峡的形势和四季景色。那连绵不断、隐天蔽日的重岩叠蟑，那奔腾浩荡、一泻千里的夏日江水，生动地表现出祖国山川的壮美雄奇；而那春冬之时的“素湍绿潭”、“悬泉瀑布”和“清荣峻茂”的山水草木，以及秋日晴初霜旦的寒林肃涧，却又显示了祖国山光水色的清幽秀丽。 布置作业 1.完成《26.三峡》的同步训练。 2.背诵本文。 3.预习《27.答谢中书书》 ?熟读课文，扫清字词障碍。 ?了解作者。 ?了解作品相关知识。 教师反思 * * * * * * 制作者：大顾店初中语文备课组 备课人： 张文忆 程恭乐  郦道元(466-527),字善长,北魏地理学家、散文家范阳涿鹿（今河北涿鹿）人。他好学博览，文笔深峭，在各地留心考索水道变迁和城邑兴废等地理现象，撰成的《水经注》，是一本有文学价值的地理巨著。 检查预习 阙处（ ） 曦月（ ） 沿溯（ ） 素湍（ ） 绝山献（ ） 飞漱（ ） quē sù yǎn xī tuān shù 疏通文意 翻译课文 整体感知 第一句写山的长、多。“＿＿ ＿”可见其长； “＿ ＿”可见其多。 第二、三句写山的 ＿ 、＿ ，暗写江面的狭窄， 为下文写夏水的迅猛作铺垫。 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处; 重岩叠嶂,隐天蔽日, 自非亭午夜分不见曦月。 山连绵不断 山遮天蔽日 正面描写 侧面描写 正侧结合 七百里 两岸连山,略无阙处; 连 高 第二层写三峡的夏水。表现江水凶险的句子有 “＿ ＿ ＿”，表现江水迅疾 的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿” 使人感到惊心动魄，豪气万丈。 襄陵-- 阻绝 朝—暮--虽乘奔御风，不以疾也 至于夏水襄陵， 沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 水势盛大凶险 水流湍急 正面描写 侧面描写 正侧结合 写夏水时，作者说“朝发白帝，暮到江陵” 这是什么写法？有什么作用？你由此想到了李白的哪首诗？ 写法：侧面描写。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 作用：烘托夏天的水涨流急的特点。 李白的《早发白帝城》。 春冬之时, 则素湍绿潭, 回清倒影. 绝谳多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间。 清荣峻茂, 良多趣味。 良多趣味”表现在何处？ 水清 季节 怪柏 飞瀑 总括春冬之景 内心感受 素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 静景 动景 动静结合 春冬之景风景秀丽。 ? 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 秋季 清幽， 寂寥， 凄清。 进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄清的气氛。 引用 正面描写 侧面描写 正侧结合 引用渔歌作用： 1、古诗文中描写三峡的名句还有哪些？ 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 　　　　——杜甫《闻官军收河南河北》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还　　 　　　　——李白《早发白帝城》 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 ——李白《峨眉山月歌》 2、 有人认为修筑三