2013新人教版七年级生物上册第一单元复习概述.ppt

(4)野兔是初级消费者,鹰是次级消费者,按照食物链能量流动关系:次级消费者数量应少于初级消费者数量。 (5)野兔的这种体色为保护色,是生物适应环境的典型例子。 (6)湿地生态系统的生物数量和种类都比农田生态系统要多,自我(动)调节的能力高。 答案:(1)非生物部分和分解者(答出分解者即可) (2) (至少画出三条食物链,其他合理即可) (3)营养结构 (4)能量在沿食物链传递过程中是逐级递减的,营养级越高,能量传递过程中消耗越多。鹰处在食物链的顶端,因而鹰的数量远远低于野兔的数量 (5)适应环境 (6)生物种类多,营养结构复杂 探究　非生物因素对某种动物的影响 【实验过程】 光 阴暗 光 对照组 实验组 光照 少 多 阴暗 【实验问题】 1.影响鼠妇生活的非生物因素有哪些? 提示:光、温度、水等。 2.实验装置的铁盘上一侧盖上纸板,另一侧不盖玻璃,行吗?为什么? 提示:不行。为了控制单一变量,遵循单一变量原则。 【实验训练】 (2012·东营学业考)下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改正确的是(　　) 位置 黄粉虫 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧都应保持30℃ C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 D.左右两侧可以湿度不同 【解析】选C。本题考查对照实验的设计。对照实验要求保持唯一变量,本实验是探究温度对黄粉虫生活的影响,因此变量为温度,除温度不同外,其他条件都应该相同,故纸盒左右两侧都应保持在阴暗环境中。 【变式备选】(2011·龙东学业考)小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:水会影响鼠妇的生活吗? (1)根据她提出的问题作出假设:　 。 (2)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是　　　　。 (3)只用1只鼠妇做实验行吗?　 。 (4)做完实验后,小继应如何处理鼠妇?　 　　　。 【解析】本题探究水分对鼠妇生活的影响。(1)在进行探究实验时,要针对提出的问题来进行假设。(2)因为本实验探究水对鼠妇生活的影响,因此水是本实验的变量。(3)只用1只鼠妇做实验使实验的偶然性增大,为了减小实验的误差,使结果更为准确,最好应用10只或10只以上鼠妇做实验。(4)自然界中的每种生物都对生态平衡起着重要的作用,因此要有保护动物的意识,因此做完实验后,不能任意伤害,要放回适合它们生存的自然环境中。 答案:(1)水会影响鼠妇的生活(或水不会影响鼠妇的生活)　 (2)水分　(3)不行　(4)放回自然环境中 第一单元 生物和生物圈 考查点一 生物的特征 课标要求 举例说出生物的基本特征 生物现象 生物的特征 特征解读 民以食为天 生物的生活需要 _____ 生物的一生需要不断从外界 获得_________,维持生存 鲸呼气时产 生雾状水柱 生物能进行_____ 绝大多数生物需要吸入_____, 呼出_________ 营养 呼吸 营养物质 二氧化碳 氧气 生物现象 生物的特征 特征解读 大汗淋漓, 落叶纷飞 生物能排出身体 内产生的_____ 排出废物的方式多种多样,如 人可以通过_____、_______ ___和_____等方式排出废物 葵花 向太阳 生物能对_____ _____作出反应 与植物相比,动物对外界刺激作出的反应更灵敏 种下一粒子, 发了一个芽 生物能_____ _______ 生物体能够_________。生物体发育到一定阶段,就开始 _____下一代 一母生九子,连母十个样;龙生龙,凤生凤等 生物都有_____ _______的特性 生物体的___________之间,表现出_____的特征,也有一部分特征并不相同 外界 刺激 废物 出汗 呼出气 体 排尿 由小长大 繁殖 遗传 和变异 子代与亲代 相同 生长 和繁殖 【易错易混】 (1)并不是所有的生物都由细胞构成:病毒作为简单的生物,无细胞结构。 (2)能生长和运动的物体不一定是生物:钟乳石能生长,机器人能运动,但二者均不属于生物。 考查点二 1.概述生物的分类 2.生物与环境的关系 课标要求 1.调查周边环境中的生物 2.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 3.举例说明生物和生物之间有密切的联系 根据形态结构：可分为_____________________ 根据_________：可分为陆生生物和水生生物等 根据用途：可分为_______________________等 1.生物 的归类 植物、动物和其