18雨林的毁灭——世界性灾难概述.pptx

; 同学们见过像竹子那样长到100英尺高的草，像苹果树那么大的雏菊和紫罗兰，像145英尺的树那么大的玫瑰吗?这些奇特的植物并非属于神奇的科幻世界，它们就生长在地球上，在赤道南北两边的热带雨林中。;第18课 雨林的毁灭— 世界性灾难;教学目标; 雨林,热带或亚热带湿润地区的一种森林类型.由高大常绿阔叶林构成繁密林冠,多层结构,并包含丰富的木质藤本 和附生高等植物.包括热带雨林、亚热带雨林、山地雨林。 ;小贴士：雨林知识知多少?;;;; ;世界上生命力最强的地方 —— 热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境，占地球陆地面积7%，却拥有地球动植物物种的90%。 ;;;;;;;;;;神奇世界 亚马逊罕见热带雨林物种 ;亚马逊罕见热带雨林物种;检查预习效果;一、感知全文;回答下列问题：;2、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害; 一 砍伐森林，销售原木。 二 兴建牧场，换取粮食。;;复习导入;第一部分（1）：介绍说明雨林正以每分钟27万平方米的速 度遭到彻底毁灭。;第二部分：列数字引资料说明雨林的消失，意味着人类将永 久丧失一大批物种。;互动一;“森林老人” ;互动二;热带雨林珍稀动物;;;珍贵植物濒临灭绝;奇异的树;;;犀鸟;霍加狓;互动三;（4、5）说明人们为什么要摧毁如此珍贵的资源;原木出口;砍伐树木、兴建牧场严重破坏雨林;第二部分 （2—5）;（6）此段总说砍伐和焚烧热带雨林的巨大危害： 破坏我们赖以生存的大气。;(7)用作诠释的说明方法深入浅出地介绍事理，即使陆地上最多 的绿色植物 和海洋中最丰富的海藻，在给人类提供事物和氧气 的同时 ，还能提高空气中的含氧量。;（9） 作诠释：二氧化碳属于温室 气体方面的特征 ↓ 温室气体会引起全 球气温升高 ; （10）说明“刀耕火种”毁林农场的双重后果 总分总;第三部分：（6-10）说明地球上生物多样性的毁灭意味着 破坏人类赖以为生的大气。 ;互动四;第四部分（11-13）：警告人们，如果雨林完全毁掉，到下世纪 中叶，地球可能会经历第6次大规模的灭绝。;经历五次物种灭绝 毁灭雨林，六次灭绝 有人断言，物种难再;;人类、地球;;;;玉树大地震;南方洪水;夕日“天堂”今日成荒漠;;达标反馈;品味语言： 下列各句中红色词语能否去掉，为什么？ 1．至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。 不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。 2．最严重的那次大约发生在2．45亿年前的二叠纪。 不能。“大约”表示估计的数目，不十分精确，表示有很大的可能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。 3．我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。 ? 不能。“永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。 ;学习小结（一）;滥伐林木;　 标题：雨林（巴西） （第４５届戛纳国际广告节平面铜狮奖）文案：保护热带雨林。要想知道这有多重要，屏住呼吸试试。 ;这是一则以环保为主题的公益广告。“年年有鱼、材源广进、万兽无疆”代表着水源污染、森林砍伐、野兽屠杀，最终的结果是只能用鱼骨代替圣诞树。;;;;海平面上升;减少纸张浪费，拒买雨林的木材制品，督促政府参与保护雨林工作。虽然热带雨林很遥远，但是我们还是可以做一些事来保护它,例如：不要买雨林树木做成的家俱、动物毛皮、与节约用纸。 一旦雨林消失了就算我们做再多的补救工作，也无法使它恢复。 让我们一起来声援保育热带雨林的活动，为了生长在那儿的生物、为了地球。 为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造