2015高三化学复习生产生活中的含氮化合物概述.pptx

第二单元;考纲;全局性掌控;氮在自然界中的循环——氮元素的存在 氮在自然界中，既有游离态，又有化合态。它以双原子分子(N2)存在于大气中。约占空气总体积的78%。在自然界中，植物只能利用化合态的氮。大豆、蚕豆等豆科植物根部的根瘤菌使空气中游离态的氮转化为　化合态的氮　的方法叫做　氮的固定　，简称固氮。;一．氮气 (1)电子式： ，结构式 ，键能大，分子结构稳定，化学性质不活泼。 (2)物理性质：无色无味的气体，　难　溶于水。 (3)化学性质：常温下，N2化学性质很不活泼，可代替稀有气体作保护气，但在一定条件下，能与H2、O2、Mg等反应。 ①与H2反应：N2＋3H2 2NH3（工业合成氨） ②与O2反应：N2＋O2 2NO（雷雨固氮） ③与Mg反应：N2＋3Mg Mg3N2;二、氮的氧化物 1．物理性质;思考3：氮的氧化物对环境有什么影响？如何防治？;思考3：氮的氧化物对环境有什么影响？如何防治？ ;思考4：Br2蒸气和NO2都是红棕色气体如何鉴别？; (1)NO2溶于水时发生氧化还原反应 (　　) (2012·天津，2C) (2)用浓HNO3与Cu反应制备NO2 (　　) (2012·广东，9C) (3)CO2、NO2或SO2都会导致酸雨的形成 (　　) (2012·海南，1C) (4)NO可用于某些疾病的治疗 (　　) (2010·上海，4D) ;(5)CO、NO、NO2都是大气污染气体，在空气中都能稳定存在 (　　) (2010·山东，13C) (6) NO2通入FeSO4溶液中始终无明显现象 (　　) (2010·上海，13A) (7)NO2与水的反应：3NO2＋H2O===2NO3－＋NO＋2H＋ (　　) (2012·江苏，6B) ;无色有特殊的 气体， 易 和极易 ，;氨气喷泉实验的原理是什么？ (1)引发喷泉的操作___________________________ ⑵用集满氨气的烧瓶做喷泉实验（盛有水的烧杯里事先滴入少量酚酞溶液），其现象是______________ 所得溶液的物质的量浓度是________;总结气体溶解性;气体; 形成喷泉最根本的原因是烧瓶内外存在压强差。当烧瓶内气体溶于液体或与之反应时，瓶内气体大量减少，压强降低，外界的大气压将液体压入烧瓶内，如此持续，最后液体将充满烧瓶。 (1)极易溶于水的气体(NH3、HCl等)与水可形成喷泉。 (2)酸性气体(HCl、SO2、NO2、CO2、H2S等)与NaOH(aq)也能形成喷泉。 ; 如右图中，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y。若挤压滴管胶头，使液体Y滴入瓶中，振荡，过一会可见小气球a鼓气。气体X和液体Y不可能是　A．X是NH3，Y是水???? 　B．X是SO2，Y是NaOH浓溶液　C．X是CO2，Y是稀硫酸??? 　D．X是HCl，Y是NaNO3稀溶液;3、化学性质：;2NH3（不足）+ 3Cl2=;液氨与氨水的区别 液氨是由氨气液化而得到的纯净物，所含粒子只有NH3分子；氨水是由NH3溶于水而形成的混合物，所含粒子有 三种分子：NH3、NH3·H2O、H2O，三种离子：NH4＋、 OH－、H＋。 ;5、氨气的制法 ①氨气的工业制法： N2＋3H2 2NH3； ②氨气的实验室制法 Ca(OH)2＋2NH4Cl CaCl2＋2NH3↑＋2H2O。 ; 用稀硫酸吸收多余的氨(棉花用稀硫酸浸湿)。防止空气与氨气对流使收集到的氨气不纯。 ;尾气吸收：防止液体倒吸的设计;NH3;NH4＋＋OH－　 NH3↑＋H2O;2NH4NO3 4H2O + 2N2 ↑ + O2↑;【思考】： 1. 铵态氮肥能否与碱性物质草木灰等混合使用，为什么？ 2. NH4Cl溶液加入石蕊试液，有什么现象？原因？加入Mg粉有什么现象？原因（结合离子方程式解释）;1. 铵态氮肥能否与碱性物质草木灰等混合使用，为什么？ 2. NH4Cl溶液加入石蕊试液，有什么现象？原因？加入Mg粉有什么现象？原因（结合离子方程式解释）; (1)用湿润的红色石蕊试纸检验氨气