2014秋《全优课堂》(配粤教版,必修1)物理同步导学：第三章研究物体间的相互作用第1节概述.ppt

第一节　探究形变与弹力的关系 1．汽车A在红绿灯前停住，绿灯转亮时启动，以0.4 m/s2的加速度做匀加速运动，经过30 s后以该时刻的速度做匀速直线运动．设在绿灯转亮的同时，汽车B以8 m/s的速度从A车旁边驶过，且一直以相同的速度做匀速直线运动，运动方向与A车相同，则从绿灯转亮时开始(　　) A．A车在加速过程中与B车相遇 B．A、B相遇时速度相同 C．相遇时A车做匀速运动 D．两车不可能再次相遇 【答案】C 2.甲、乙两个质点同时、同地向同一方向做直线运动，它们的速度－时间图象如图3－1－2所示，则由图象可知(　　) 【解释】此题考查了运动学图象问题中学生的识图能力．甲做匀速直线运动，乙做初速度为零的匀加速直线运动，2 s末甲、乙的瞬时速度相同，2 s前甲的速度大于乙的速度，甲在前，乙在后，二者之间的距离越来越大；2 s后甲的速度小于乙的速度，甲在前，乙在后，二者之间的距离越来越小，4 s末，甲、乙位移相同，即乙追上甲． 一、认识形变 1．形变：物体________发生变化． 2．形变的类型：压缩形变、____________形变、弯曲形变、________形变． 3．形变的观察：物体形变很小时需借助________才能观察到． 二、弹性与弹性限度 1．弹性：物体具有的______________的性质． 2．弹性形变：任何物体受到外力作用后都会发生形变，撤去外力后，物体能__________原状的形变． 3．弹性限度：外力过大，撤去外力后，物体形状不能___________，我们称这种现象为超过了物体的弹性限度． 三、探究弹力 1. 弹力：产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生的力． 2．弹力的方向： (1)压力的方向________支持面指向被压的物体． (2)支持力的方向________支持面指向被支持的物体． (3)绳子对物体的拉力方向，沿绳子指向绳子________的方向． 3．胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或缩短)量x成正比． 表达式：F＝kx. 劲度系数：k的单位N/m. 　思考：弹簧的劲度系数k和什么因素有关？ 【答案】劲度系数k是由弹簧本身的因素来决定的，和弹力及形变的大小无关． 四、力的图示 1．力的图示：为了更形象、直观地表达力，可以用一条带箭头的________表示力的________、方向、作用点，这种表示力的方法叫做力的图示．具体步骤是： (1)选定标度，即确定用多长的________表示多少N的力．若一个物体受多个力的作用，各力应取相同的标度．标度应根据力的大小合理设计，以每个力分为2～5段为宜． (2)从作用点沿力的方向画一条线段，线段的长度由力的大小和所选的标度确定． (3)标上刻度，并在线段的末端标出________，表示力的________． 2．力的示意图：力的示意图是粗略地表示物体在某个________上受力情况的方法．力的示意图对线段的长度和力的大小关系并不要求严格对应，所以不需要标度，但_________必须是准确的． 1．弹力的产生条件 (1)物体直接接触． (2)接触处发生弹性形变(相互挤压或拉伸)． 两者必须同时具备，缺一不可．特别注意的是：两物体接触仅仅是产生弹力的必要条件之一，但接触不是产生弹力的充分条件．接触后，若两物体在接触处发生相互挤压或相互拉伸，使两物体发生弹性形变，则物体间就产生弹力． 两物体间弹力的产生是相互的，也就是说弹力总是成对出现的．每一个弹力的产生都是因为物体发生了弹性形变，换句话说弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与其接触阻碍它恢复原状的物体．如物体与水平支持面间产生的一对弹力通常称为压力、支持力．其中压力产生的原因是物体发生了形变，从而对支持面产生了压力．支持力产生的原因是支持面发生了形变，从而对与其接触的物体产生了支持力． 2．弹力有无的判断 (1)对于形变明显的情况(如弹簧)可由是否发生形变直接判断． (2)对于形变不明显的情况，通常采用以下三种方法判定． ①假设法：可以假设把与物体接触的另一物体撤去，看物体是否保持原来的状态．若能，则接触处无弹力，若不能，则接触处有弹力． ②替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体换成软的，易发生形变的物体来代替．若替换后能发生形变，则表示原接触处有弹力存在，若替换后仍不能发生形变，则表示原接触处无弹力存在． ③状态法：因为物体的受力情况决定物体所处的运动状态．若存在弹力时与物体所处的运动状态相吻合，说明接触处有弹力存在，否则接触处无弹力． 3．弹力方向的确定 弹力的方向与施力物体形变方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上，几种常见情况如下表： 特别提醒：判断弹力方向的方法是：先明确两物体之间作用的类型，再根据各种类型的特点来判断弹力的