2015-2016学年《心音共鸣写触动心灵的人和事》导学案概述.ppt

心音共鸣 写触动心灵的人和事 1.培养认真观察生活并从中发现触动心灵的因素,用敏感的心灵体味现实生活中能触动心灵的人和事的能力。 2.学会挖掘日常小事中触动心灵因素的方法,掌握写作中“小事见真情”的能力,养成关注小事、积累小事、记录小事、思考小事的习惯,扩充写作素材。 3.体味细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作用,培养通过细节描写表现心理活动和情感的能力。 4.学会综合运用多种手法写出以情动人的文章,培养爱心,学会感恩,抒发充盈着真善美的真情。 1.明确细节描写的特点,感受细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作用。 2.掌握准确提炼素材的方法,培养深入思考生活的习惯。 1.阅读“话题探讨”,说说“心灵的触动”主要表现在哪些方面,并谈谈自己类似的体验。 [自我核对]第一问,主要表现在两个方面:一是情感的共鸣,二是理性的思考。第二问,略。 2.写触动人心灵的人和事可以从哪些角度入手? [自我核对](1)发掘感动点。感动点就是触动你心灵颤动的地方,它可以是一个微笑,一个眼神,一句话,一个动作;也可以是一件物品,如一封信,一件工艺品;又或者是天上的一片云,地上的一棵树,水中的一朵浪花。总之,不管是什么,你一定被它感动过,并能通过细节,把它形象地再现出来,同时将你的感情融合进去。 (2)提炼素材。素材只是表象,运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵,它让你体会到了什么感情,明白了什么道理,你一定要把它们写出来,因为这些才是你写文章的目的。 (3)撷取人事中的细节,能起到画龙点睛的作用,更能触动人的心灵。 1.阅读下面这篇高考满分作文,思考讨论问题。 青 春 万 岁 搬家的时候,老爸每运完一箱衣服,就得在床沿上坐一下,一言不发地歇着。老妈有远视眼,细小的东西,她得拿远点,挤着眼看,小扣子,小绳头,都攒着,慢条斯理地装进一个素净的小布袋里。 都老了……我叉着腰站在屋中央,悲从中来:青春,终究敌不过生活,戏要散场,照片要褪色,时间的洪流…… 怎么回事?我面对着两本一模一样的《简明日本语教程》,水蓝色的封面微微打卷儿,我激动得有些颤巍巍地打开扉页,老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。 我捧着书,奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眼睛一亮,回忆之门打开了。 “当年《排球女将》可真火啊!”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋,久别重逢似的摩挲它的底脊。 “小鹿纯子算现在的‘女神’,当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充道。 几十年前的青春火苗,竟把家里的气氛“焐暖和”了,我感叹它的魔力。 一发不可收。那堆旧书像个兔子洞,老爸老妈的青春如洪水一般从那洞里涌出,堵都堵不住。 爸爸的《山乡巨变》《活动变人形》,妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕,书里夹 着手绘的藏书票。 “找到了!”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”,就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。 那是一本手抄诗集,是青春的幻梦。 “黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻——找——光明!”他那声音雄厚,我估计全楼道都听得见。 那是多么动人的一幕:光河里,旧书里的碎屑逆着光纷飞;老爸不知疲倦地、一首一首地读着朦胧诗,像演讲的青年;老妈蜷腿抱膝,目不转睛地盯着老爸,像听吉他的姑娘。 他们的赘肉和皱纹,都被光影模糊了,我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们,这鸡毛蒜皮的琐事束缚不了他们,门口邻居惊奇的目光束缚不了他们。 他们心中的火还没熄,他们从未被生活磨平。 如果时光不能倒流,那么这一幕只能证明青春万岁,青春不朽。 老爸大口喘着气,坐回床沿上歇息,他的老式衬衫彻底汗湿。 他的眼中分明有泪。 (1)本文在选材上有什么特点? 【与你交流】选材贴近生活,真实感人:文章由搬家时父亲的衰老与母亲的远视起笔,通过发现父母年轻时阅读的旧书、追逐的明星、手抄的诗集等表现他们曾经的青春,再通过叙写父亲激情朗诵诗歌、母亲认真倾听的场景,表现“青春万岁,青春不朽”的主题。 (2)文中在刻画父亲时,运用了哪些描写手法?并举例。 【与你交流】语言、动作、神情、细节描写,以及通过“我”的心理活动从侧面进行描写等。举例略。 (3)在你看来,这篇文章为什么能够获得满分? 【与你交流】原因有二:①选材精当,感情真挚。文章紧扣“青春”选材:两本一样的《简明日本语教程》记录了父母年少时的好学进取,引发对当年追星岁月的回忆,而追星则是典型的青春举动。②捕捉细节,巧传真情。文中细节描写生动传神,如父亲朗诵那动人的一幕,将父亲青春的激情未褪、父母虽相守多年而情怀依旧展现得具体真切,感人至深。结语“他的眼中分明有泪”的细节,具有格外动人的力量。 (4)结合本单元的写作主题,谈谈你从这篇作文中获得的写作启示。 【与你交流】示例:①要善于观察,精心选材,写触动心灵的人和事,激起读者强烈的感情共鸣