2015-2016学年山东牟平第一中学高二生物：3.3《其他植物激素》(新人教版必修3)概述.ppt

复习回顾： 生长素的作用特点？表现？ 怎么解释顶端优势 什么是生长素类似物，举例？有哪些应用 处理扦插枝条的方法？ 根的向地性、茎的背地性的原因 无子番茄的培育方法 哪些实例能体现出两重性？ 1、右下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。 当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶 芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b C 练习巩固 2、下列现象不能体现生长素的两重性的是 A.农田里喷洒除草剂 B.顶端优势 C.根的向地性 D.茎的背地性 E.植物的向光性 DE 3、大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精，如果要保证产量，可采取的的补救方法是：　　A.喷施B肥　　B.喷施N、P肥　　C.喷施一定浓度生长素类似物 　　D.以上三项措施都不行 C 若上题为油菜则采取的措施为： D 对于花生、向日葵等作物，由于阴雨天影响其传粉受精，为了防止减产，能否用生长素类似物涂抹其柱头？为什么？ 收获对象是果皮——可用 种子——不可用 组别 处 理 情 况 甲 自然状态 乙 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 丙 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋 丁 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 4. 某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是 A. 乙组 B. 乙组和丙组 C. 丙组 D. 丙组和丁组 C “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发,并无涩味”（宋·苏轼《格物粗谈·果品》）。这种“气”究竟是什么呢？ 学习目标： 1、通过阅读课本，准确识别各种植物激素的名称，并通过图片展示实例，正确区分不同激素的生理作用 2、通过资料分析，理解植物生长调节剂在日常生活中的应用，并能对其影响作出适当评价。 问题引领： 1.什么是植物激素（P48）？除生长素外，植 物体内还有哪些激素？（图3-9） （要求准确记忆名称、合成部位、作用） 2.各种植物激素是否是孤立起作用？例如：生长素和乙烯有什么关系？ 3.植物的生命活动只受植物激素的调节吗？植物生长发育的根本原因是什么？ 一、植物激素的种类和作用 植物激素:由__________产生,能从________运输到________,对植物的生长发育有显著影响的____________。 生长素 产生部位: 分布部位: 化学本质: 生理作用:既能……，又能…… 植物体内 产生部位 作用部位 微量有机物 幼叶,幼芽,发育中的种子 各处，尤其是生长旺盛的部位 吲哚乙酸 促进植物生长 促进植物生根 促进果实发育 防止落花落果 生长素﹑赤霉素﹑细胞分裂素﹑ 脱落酸﹑乙烯 -------植物激素“五兄弟” 种类 合成部位 主要作用 赤霉素 细胞分 裂素 脱落酸 乙烯 幼芽、幼根和未成熟的种子 促进细胞伸长，植株增高，促进种子萌发和果实成熟，解除种子休眠 主要是根尖 促进细胞分裂，还有诱导芽的分化和防止植物衰老 根冠、萎蔫的叶片等。将要脱落的器官和组织中含量多 抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落。 植物体各个部位 促进果实成熟，还有促进器官脱落等作用 生长素浓度低 乙烯增多 细胞伸长生长 生长素浓度高 + 资料：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。 + - 思考 促进细胞伸长的植物激素_____ ______ 促进细胞分裂的激素_______ 2、打破种子休眠，促进种子萌发________ 抑制种子萌发________ 3、抑制细胞分裂的植物激素________ 4、促进果实发育______ _______ 促进果实成熟_________ 总结：促进生长的激素_________________ 抑制生长的激素______________________ 生长素 赤霉素 细胞分裂素 赤霉素 脱落酸 脱落酸 赤霉素 生长素 乙烯 低浓度生长素、赤霉素、细胞分裂素 高浓度生长素、脱落酸、乙烯 1926年，水稻感染了赤霉菌 植物疯长 恶苗病 赤霉素的发现 1935年科学家