2015届二轮复习策略概述.ppt

* 高三二轮复习备课策略 一、复习课的教学目的 （一）巩固学生学过的知识。 （二）完善学生对知识的理解 （弥补学生对知识的遗漏）。 （三）让学生从应掌握的学科整体知识结构中认识 知识。 （四）深化学生对知识的认识。 1、认识这部分知识与其他内容的区别与联系。 2、认识这部分内容的适用条件和范围。 3、认识这些知识形成的历史、来源与与发展 。 （五）教会学生运用知识的方法。 二、高三二轮复习备课策略 （一）高考备考依然要注重基础知识复习。 例1．判断：氨基酸含有的元素蛋白质都含有；蛋白质含有的元素氨基酸也都含有。 （三）复习的内容不同，投入的时间长度也不相同。 附录1：考查频率 附录2、赋分较高知识点 （二）让学生从应掌握的学科整体知识结构中认识知识。 按考试说明规定的考查范围，组织学生说出、说明、简述、概述学过的知识内容 3、引导学生用其他学科观点理解生物学科知识 （四）对分值权重大的考查内容要全面而深入的复习。 2013届市一模第9题、三模29题； 2014届市一模第9题、四模29题； 2015届市一模第9题。 （六）教会学生运用知识的方法训练学生分析和解决问题的能力 1、教会学生运用教材知识进行解题 2、教会学生运用教材知识加题中信息进行解题 4、培养学生学习解答超出考试说明规定的知识范围的习题 （五）关注考查频率高而教材中无详细说明的图片、拓展内容（楷体小字部分）及新课标教材新增的内容 以上笔者根据2010~2014五年高考的命题特点，提出了有针对性的复习策略。概括地讲，二轮复习就是要突出重点，突破难点，防止易忽略点的遗漏，为三轮复习奠定基础。 三、高三二轮复习教学设计步骤 （一）组织学生完成知识网络设计 （二）重点知识复习回顾 （三）解题方法指导 1、例题讲解 2、变式练习 （四）课后巩固练习 附录1、五年辽宁高考生物卷中被考查的知识点的频率统计 1、高频考点（五年中出现三次或三次以上） （1）光合作用的基本过程 （2）细胞呼吸 （3）DNA分子结构的主要特点 （4）遗传信息的转录和翻译 （5）基因的分离定律和自由组合定律 （6）人体免疫系统在维持人体内环境稳态中的作用 （7）群落的结构特征（特别是种间关系） （8）观察DNA、RNA在细胞中的分布 （9）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 （10）微生物的分离和培养 （11）培养基对微生物的选择作用 2、中频考点（五年中出现两次） （1）细胞中糖类、脂质的种类和作用 （2）病毒及原核细胞的特点 （3）细胞膜系统的结构和功能 （4）主要细胞器的结构和功能（特别是线粒体、叶绿体） （5）物质出入细胞的方式（渗透作用、物质的跨膜运输方式）。 （6）酶的本质及其在代谢中的作用 （7）细胞的分化及意义 （8）癌细胞的主要特征 （9）DNA分子的复制。 （10）伴性遗传 （11）植物生长素的发现和生理作用 （12）种群的特征及种群的数量变化（种群密度调查） （13）生态系统的结构、生态系统中物质循环和能量流动的基本规律 （14）基因工程的原理及技术 （15）植物的组织培养（选修3部分） 3、低频考点（五年中出现一次） （1）蛋白质、核酸的结构和功能 （2）大量元素和微量元素 （3）细胞间的信息交流（胞间连丝的作用） （4）ATP在能量代谢中的作用 （5）影响光合作用速率的环境因素 （6）细胞的生长和增殖的周期性 （7）科学史 （8）基因的概念、基因突变的特征 （9）其他植物激素 （10）人体神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导 （11）人体的内环境及其稳态（组织液的生成与回流） （12）神经、体液调节在维持内环境稳态中的作用 （13）体温调节、水盐调节和血糖调节 （14）观察植物细胞的质壁分离和复原、观察细胞的有丝分裂 （15）植物的组织培养（选修1部分） （16）简述生态工程的原理 （二）所考查的知识点的赋分情况 在考试说明规定的考查范围中，被考查的知识点在高考试卷中所占的分值不同。下列知识点在高考试卷中所占的分值较高。 1、光合作用的基本过程 2、影响光合作用强度的环境因素 3、细胞呼吸 4、基因的分离定律和自由组合定律 5、伴性遗传 6、植物生长素的发现和生理作用 7、其他植物激素 8、人体神经调节的结构基础和调节过程 9、血糖平衡的调节 10、人体的免疫系统在维持人体内环境稳态中的作用 11、种群的特征及种群的数量变化（种群密度调查）、群落的结构特征、生态系统的结构及生态系统的物质循环和能量流动 肾上腺 垂体 感受器 传入神经 兴奋双向传导：局部电流学说 大脑 神经中枢 效应器 传出神经 兴奋单向传递（突触结构）